湖南交通职业技术学院刘周书：以赛促教，匠心育焊技新星

在职业教育的这片热土上，有这样一位扎根焊接实训课堂的职教老师。湖南交通职业技术学院的刘周书，他手握焊枪，心怀匠心，凭借扎实过硬的专业功底、精益求精的匠人精神，还有一腔对职业教育的滚烫热忱，成为一群青年学子奔赴技能巅峰路上靠谱的引路人。外人眼中火花四溅、满是金属味道的焊接实训场，就是他教书育人的主战场。不久前，他带领学生龙文静、吴昊志洋、黄惠霖、戴彬彬，站上2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛船舶交通运输赛道的赛场，团队打磨的“数智赋能·四轴精焊”——船舶管道现场修复技术项目大放异彩，一群年轻的交职学子，在国家级的技能竞技舞台上斩获银奖，绽放属于技能青年的耀眼光华。

船舶管道修复并不是常人印象里“戴上面罩、抡起焊枪”那么简单。真实机舱环境狭小、闷热、潮湿，管道常年受海水侵蚀，容易锈穿、开裂、渗漏。一旦关键管道出问题，整艘船的航行安全都会受威胁。传统手工焊接靠老师傅经验，人的状态稍有波动，焊缝质量就不稳定，抢修效率也跟不上。这是行业里一直没解决好的难题。

刘周书没有照着课本讲老工艺。他常跟学生说：“机舱里不会给你准备宽敞舒服的工位，真实故障不会按教科书长出来。”他带着教学团队跑船舶企业调研，泡在实训车间里反复试验，钻研四轴联动精焊装备和匠熔智控平台。从设备调试、程序编写到工艺参数一遍遍试错，机器轰鸣声和金属打磨声成了实训楼里最常听见的动静。团队一点点搭起“探伤—焊接—AI智能体检测—超声检验”的全数字化修复闭环。开发的智能焊接系统能深入机舱狭小空间，实现全自动焊接，解决人工焊接质量不稳定的问题，过去靠肉眼判断焊缝好坏，现在数字装备和AI检测参与进来，给质量加了多重保险。他没把技术锁在实验室，而是转化成竞赛项目，也搬进日常实训课堂，让学生在校就能接触产业前沿工艺。

备赛的日子没有捷径。训练任务重、标准高，学生有时连续几天调参数达不到理想效果，试样焊出来过不了评分标准，难免泄气，甚至想退缩。刘周书既是技术教练，也是团队的“大家长”。他几乎把课余和周末时间都留给参赛队伍，白天盯着每一道焊缝成型，纠正操作细节；晚上坐下来和学生谈心，做心理疏导。他常讲，焊接不只是手上的手艺，更是考验心态的功夫，手稳先要心稳。为了对标国赛评分细则，他放弃节假日休息，结合每个学生的操作习惯，反复打磨专属训练方案。高温环境下，学生穿着厚重防护服一遍遍调试智能焊接装备、打磨试样，他就站在旁边拿检测工具观察成型效果，记下参数变化，指出细微瑕疵。防护服闷得满身是汗，手上磨出茧子，偶尔被焊花烫到，都是常事。学生疲惫时，他讲自己从业的经历，聊船舶工匠的故事，偶尔也唠唠家常，开几句玩笑，缓解高压氛围。

在带好比赛的同时，他更看重育人。焊接差之毫厘，谬以千里，一道微小缺陷放到船上就可能埋下大隐患。他反复告诫队员，手里握的不只是焊枪，更是一份责任，必须守住质量底线。他不追求表面好看的焊缝，要的是经得起检测的过硬品质，引导学生养成严谨、专注、精益求精的职业素养。

赛场上，来自全国的职业院校同台竞技，前期训练积攒的压力扑面而来。但在刘周书平日引导下，队员快速调整心态，沉着应战。四轴精焊装备操作有条不紊，设备调试、焊接作业、智能检测，每一步都从容规范，稳定发挥出平日千百次训练沉淀的实力。结果公布，团队拿下银奖，队员们难掩激动。这份荣誉，是无数个日夜师生同心拼出来的，也是刘周书深耕岗课赛证融合教学模式的真实写照。

在他看来，技能竞赛不是最终目的，以赛促教、以赛促学才是价值所在。赛后他带着团队第一时间复盘，把竞赛中积累的新技术、新工艺、实操案例整理成课堂教学资源和实训指导案例，把产业一线的新技术带进日常课堂，打破赛场和课堂之间的壁垒。教学中，他不断探索，把智能装备操作、AI质量检测等数字内容融入焊接专业人才培养，着力培育既懂传统焊接工艺、又掌握数智化新技术，兼具数字素养和硬核实操能力的船舶交通技术技能人才。

焊花闪闪映初心，三尺实训台育新人。刘周书坚守平凡的职教岗位，以技能竞赛为育人载体，默默耕耘，用日复一日的陪伴，见证一批批技能新星从实训车间出发，奔赴自己的技能梦想。

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来源：新湖南客户端