盛夏赴乡土，语润少年心。为扎实推进国家通用语言文字普及工程，厚植青少年中华优秀语言文化底蕴，近日，湖南城市学院人文学院感光支教团扎根安化乡村，秉持“外语看世界、普语塑自信、乡音忆故土”的育人理念，立足师范专业特色，创新开设趣味英语与普通话提升两大特色课堂，以多元化、趣味化、情景化的语言教学破解乡村儿童语言表达薄弱、外语启蒙不足的难题，助力乡村孩子突破表达桎梏、拓宽文化视野、厚植文化底气。

一方水土养一方人，方言承载着乡土独有的文化底蕴。但长期单一的方言环境，容易让乡村儿童出现表达口语拘谨、语言素养薄弱、缺乏外语学习渠道等问题。针对乡村学情特点，感光支教团创新构建“母语筑基+外语拓界”双语融合育人模式，将文化浸润、口语表达、情景互动贯穿双语教学全过程，以标准普通话扎牢本土文化根脉，以英语打开对外认知窗口，让语言课堂成为乡村儿童锤炼表达、传承文脉、健全人格的成长沃土。

普语塑风骨，声韵育童心。团队成员焦雨薇结合乡村学情分层设计趣味教学内容，聚焦学生发音规范、朗读素养与公众表达三大能力提升。课堂以绕口令闯关活动自然导入，针对乡村学生平翘舌、前后鼻音等常见发音问题，借助舌位图、发音口诀、四声情景模拟系统讲解。同时，课堂依托“小小朗读者”展示活动，精选经典散文与古典诗词，带领学生体味汉语言独有的韵律美感，鼓励内向腼腆的学生登台诵读、突破胆怯，不少孩子在反复练习中变得自信大方，全方位塑造乡村学子的语言自信与当众表达素养。

食韵传情，英言启趣。在趣味英语课堂上，团队成员叶沁怡以生动的美食动画短片导入中外特色餐食内容，化解学生的外语畏难情绪。课堂围绕饮食词汇、特色餐具与用餐礼仪融入生活化场景，搭配情景角色扮演，组织学生模拟中外饮食交流对话，在互动中感知中西饮食文化差异，树立包容多元的文化观，增强民族文化认同感。课后布置实践任务，鼓励学生用英文介绍家乡特色美食，促成课堂学习与课外实践的双向联动。

语育润物无声，文化久久传承。课堂全程融入文化育人内核，支教志愿者与孩子们畅谈安化本土方言，引导学生树立科学语言观：学好普通话，方能从容表达、奔赴远方；学好外语，得以放眼世界、拓宽格局；留存乡音，方能铭记故土、守住文化根脉。同时开展文明用语主题教育，引导青少年养成规范、得体、健康的语言使用习惯，让普通话、外语、乡土方言相辅相成，全方位滋养少年心灵。

语言为翼，逐梦前行。此次双语素养课堂，是高校师范专业赋能乡村教育、深耕美育帮扶的生动实践。下一步，湖南城市学院感光支教团将持续深耕乡村一线，打造常态化、体系化、特色化的语言美育课程，以青年志愿力量护航乡村孩童成长。让乡村少年既能凭标准普通话自信发声、借双语学识瞭望世界，亦能守一方乡音铭记故土文脉，在心怀故土、眼望山海的成长道路上向阳前行。

作者：罗羽、胡朝清、周乐

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来源：湖南日报·新湖南客户端