一所大学是什么模样？大学课堂与中学课堂有什么不同？进入大学后，可以学习哪些专业、参加哪些活动，又能成长为什么样的人？对于尚未真正走进大学校园的少年而言，“大学”既是一个令人向往的词语，也是一幅尚未完全展开的未来图景。

7月19日，长沙理工大学土木与环境工程学院暑期“三下乡”社会实践团走进湖南省张家界市桑植县，开展“走进长理，感知未来”校园宣传实践活动。实践团通过校园介绍、专业科普、成长分享和互动交流等形式，把大学校园、专业学习和青年成长故事带到孩子们身边，帮助他们更加具体地认识大学生活，引导他们树立学习目标、增强求学信心，在心中播下一颗向往大学、追逐梦想的种子。

（实践团成员熊林开展汇报）

实践团成员熊林向学生们介绍长沙理工大学的发展历程、办学特色、校园环境和人才培养情况。为了让孩子们对大学形成更加直观的认识，队员们通过校园图片和学习生活案例，展示了大学里的教学楼、图书馆、实验室、运动场以及学生宿舍等场所。

当看到宽敞明亮的图书馆、设备齐全的实验室和丰富多彩的校园活动时，孩子们表现出浓厚兴趣，不时与身边同学小声讨论。“大学里的图书馆真的有这么多书吗？”“实验室里的设备都可以自己操作吗？”面对孩子们接连提出的问题，实践团成员耐心解答，并告诉大家，大学不仅是学习书本知识的地方，也是培养独立思考能力、实践能力和创新意识的重要阶段。

（正在认真聆听的当地学生）

在学校介绍环节，熊林重点讲解了长沙理工大学在交通运输、土木工程、电力能源、水利工程等领域的办学特色。他结合道路、桥梁、建筑和电力设施等生活中常见的工程场景，向学生们说明不同专业与社会生产生活之间的联系。

“我们每天走过的道路、跨过的桥梁、居住的房屋，背后都凝聚着工程建设者的智慧和劳动。”熊林说道。为了帮助孩子们理解土木工程专业，实践团成员没有停留在抽象的专业名称和理论知识上，而是从大家熟悉的桥梁、隧道、房屋和公路讲起，介绍工程人员如何开展勘察、设计、施工、检测和维护，帮助学生认识到，一项工程从图纸走向现实，需要多个专业、多个环节和众多建设者共同参与。

（实践团成员汇报内容）

从港珠澳大桥、深中通道等国家重大工程，到服务城乡出行的道路桥梁，再到保障群众居住安全的房屋检测，一个个鲜活的工程案例让孩子们看到了课堂知识与国家建设之间的联系。一些原本对土木工程并不了解的学生逐渐发现，工程专业并不是简单地“修路建房”，而是运用数学、物理、材料、计算机等多学科知识解决现实问题，为群众创造更加安全、便捷和舒适的生活环境。

（实践团成员汇报内容）

“哥哥姐姐，你们在大学每天都学些什么？”“大学里是不是每天都要做实验？”互动交流环节，孩子们踊跃举手提问，现场气氛轻松而热烈。实践团成员结合自己的学习经历，分享了课堂学习、实验实践、科技竞赛、志愿服务和暑期社会实践等成长故事，介绍了自己从高中迈入大学后的变化与收获，并鼓励大家珍惜学习时光，保持对知识的好奇心，努力向着理想目标不断奋斗。

实践团成员熊林表示，希望通过此次活动，让孩子们看到更加广阔的世界，了解大学、认识专业，并找到继续努力的方向。“我们不能替他们决定未来，但可以把自己见过的大学、走过的求学道路和获得的成长经验分享给他们，让孩子们知道，未来存在许多可能，关键在于从现在开始积累和坚持。”

把大学带到孩子身边，不只是展示一座校园，更是打开一扇眺望未来的窗口。一次宣讲也许不能立即改变什么，但一个真实的成长故事、一句耐心的鼓励、一次对大学生活的具体想象，都可能在少年心中留下长久的力量。未来，长沙理工大学土木与环境工程学院将继续发挥专业和人才优势，引导青年学生走进基层、服务乡村，在实践中传递知识、播撒希望，以青春力量帮助更多少年坚定求学信念、勇敢追逐梦想。

（通讯员：谭东方 摄影：刘俊熙）

作者：熊林

责编：欧阳伶亚

来源：湖南日报·新湖南客户端