7月20日，湖南城市学院人文学院感光支教团走进乡村支教点位，面向当地学生开设“掌心里的自己”趣味美育课。本次课程以手掌创意绘画为载体，引导孩子们拿起画笔描绘自我、抒发内心感受，用生动鲜活的艺术实践浸润童真心灵，打通乡村美育暖心通道。

同学们在课堂里表达对手掌画的新奇与喜欢。

整堂课摒弃枯燥刻板的理论讲解，设置趣味互动导入、绘画分区讲解、自主动手创作、作品分享总结四个环节有序开展。课堂配套开心、烦恼两类情绪主题卡片，同时展示多款手掌绘画成品优秀范例，将审美启蒙与自我情绪表达巧妙融合，让孩子们在笔墨涂色间吐露真实想法。

课堂伊始，支教团成员姜婧睿借助情绪卡片和同学们轻松互动，抛出生活化问题，鼓励大家主动分享平日里开心瞬间，倾诉藏在心底的小烦恼。伴随着一幅幅完整手掌绘画作品逐一展示，瞬间点燃孩子们的参与热情，大家纷纷举手发言，大方分享自己身上的闪光点、心中期许与日常小困惑，课堂氛围轻松热烈。

姜婧睿耐心拆解手掌画分区创作逻辑：在掌心位置写下个人优点，用大拇指描绘陪伴自己的亲友，食指记录日常里的快乐瞬间，在中指写下内心烦恼，无名指绘制美好心愿，小拇指标注自己想要拥有的勇气与力量。她还现场示范彩虹、小花、小屋等简单装饰画法，鼓励大家跟随自身真实感受自由涂色创作，让烂漫童真在画纸上肆意绽放。

同学们低头设计自己的手掌画。

实操作画阶段，支教队员提前备好画纸、彩色蜡笔、铅笔等全套绘画物资，穿梭教室巡回指导，一对一帮助学生描摹手掌轮廓，梳理内心想法。同学们静下心认真创作，有人认真写下自己擅长的事情，有人画出朝夕相伴的家人，也有孩子坦然写下心里不安与迷茫。创作结束后，大家围坐在一起，轮流上台展示画作，讲述藏在掌心图画里的小故事，整间教室暖意融融。

课程尾声，支教老师带领全体同学进行课堂总结，向孩子们传递美育初心：绘画是很好的情绪表达方式，每个人都是独一无二的个体，既要看见自身长处，也要坦然接纳不完美的自己。课后全体学生手持手掌绘画作品集体合影，明媚阳光铺洒在色彩丰富的作品上，少年蓬勃朝气扑面而来。

学生展示作品环节。

本次特色美育课堂，是湖南城市学院人文学院感光支教团深耕乡村美育、助力儿童心灵成长的生动实践。志愿者贴合乡村孩童认知特点，跳出枯燥刻板的教学模式，以生活化主题、沉浸式互动、正向激励打造高质量公益美育课程。团队队长阳烨彤表示，后续团队将持续丰富美术特色课程，增设趣味手绘、创意彩画等多元艺术内容，以青年青春力量搭建乡村孩童感知美、表达美的桥梁，让艺术种子在乡野沃土生根发芽、盛放繁花。

作者：罗羽、周乐

责编：徐凯琦

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来源：湖南日报·新湖南客户端