7月14日至18日，湖南城市学院驻村工作队邀请本校音乐与舞蹈学院“艺”路“童”行志愿服务团队来到安化县乐安镇青峰村，为村里的孩子们开设暑期公益课堂。除了常规的学业辅导，团队还增设了艺术素养、传统文化、文学创作、体育锻炼、手工制作、心理健康辅导等特色课程。课堂兼顾学业巩固与素质提升，丰富了乡村儿童的课余生活，拓宽了知识视野，为乡村孩子的全面发展注入了新鲜活力。

抵达青峰村第一天，队员们跟着老师走村入户，与驻村干部深入交流，彻底颠覆了对乡村的刻板印象——村里安静恬淡，鸟叫蝉鸣；傍晚广场上，村民跳舞说笑，烟火气十足。村里多是留守老人和孩子，孩子们腼腆内向，眼里却满是好奇。村委为老师们整理出了临时住处，环境整洁朴素，村干部和食堂阿姨处处贴心照料，免费给志愿者和上课的学生提供午餐，让大家倍感温暖。

（“艺”路“童”行志愿服务队支教团座谈会现场）

温暖，始于一堂面向乡村孩童的美育课堂

“书屋如今藏书充足、设备完善，感谢志愿团队陪伴孩子们，为乡村美育办了实事。”青峰村党支部书记张亮说道。为解决农家书屋书籍数量少、种类单一的现状，村委会多方筹措了千余册全新图书，并添置了智能一体机设备，为孩子们的阅读和学习提供了更好的条件。

更让村民们感到欣慰的是，这次支教课堂还特别邀请了本村假期返乡的985高校毕业的大学生小刘，为弟弟妹妹们讲授学习方法和成长心得。“我也是从青峰村走出去的，小时候暑假没人管、没人教，现在能为村里做点事，特别开心。”小刘结合自身从乡村一路求学的经历，用最朴实的语言分享了自己的学习习惯、时间管理方法和面对困难时的心态调整。台下的孩子们听得格外认真，一双双眼睛里满是向往——“原来从村里走出去的哥哥这么厉害。”用身边人影响身边人，用榜样的力量点燃梦想，这场特别的分享课，在孩子们心中悄悄种下了“我也行”的种子。

（青峰村多方筹措千余册全新图书营造良好读书氛围）

欢喜，始于一段陪伴孩童的美育时光

通过几天的接触，队员们看见了孩子们藏在腼腆下的热爱。大部分留守孩子从前很少接触音乐，第一次拿到简易节奏乐器时，眼睛一下子亮了。之前总躲在角落的小男孩，如今课间会主动拿着手工作品和队员们分享，还会把课堂上学的手势舞跳给爷爷奶奶看。对他们来说，唱歌、画画不只是消遣，更是能放心倾诉、大胆表达自己的小天地。

一位张姓学生家长笑着说：“摘了自家种的西瓜送来感谢你们！村里配齐了书屋设备，还有你们用心教孩子们歌舞画，娃天天盼着上课。多亏党的好政策和村委会为民办实事，咱们家长心里格外踏实暖心！”

（支教团老师教学生练习舞蹈动作）

（学生开心地展示自己的手工作品）

共鸣，始于一段彼此滋养的美育旅程

支教从来不是单向付出——乡村的淳朴熨帖着志愿者的心灵，而志愿者们也用音乐为孩子们的童年涂抹亮色，以艺术点亮梦想。体育课上挥洒汗水，强健体魄；心理健康辅导中敞开心扉，涵养阳光品格；手工课指尖生花，启迪创造乐趣；舞蹈课舒展身姿，舞出自信活力；劳动实践中，孩子们自己拿起扫帚，主动打扫教室和村部卫生，在点滴劳动中养成良好习惯，也懂得了珍惜与责任。多彩课堂让孩子们渐渐远离电子屏幕，收获真实可感的成长与快乐。优质的美育课程如同一块磁石，吸引着越来越多的山乡孩童——课堂从最初的8名学生，悄然增至18人，数字背后，是双向奔赴的温暖回响。

（支教老师带领学生进行体育锻炼）

（培养学生自己打扫卫生的良好习惯）

湖南城市学院驻青峰村工作队队长王立刚表示：“学院以艺育人，学子扎根乡村支教，既历练自身，也用美育温暖乡村孩童。更令人欣喜的是，返乡大学生的参与让教育帮扶有了‘身边人带身边人’的示范效应，这正是激发乡村振兴内生动力的关键一环。我们不仅要‘送教育下乡’，更要‘种教育在乡’，让更多从乡村走出去的大学生回到家乡、反哺家乡，形成人才返乡、教育兴村的良性循环。”驻村工作队将持续推动高校教育资源与乡村实际需求精准对接，通过教育帮扶助力乡村人才振兴，真正让知识的力量在青峰村生根发芽、开花结果。

这次下乡，不只是志愿者们给孩子们带去了新知识，淳朴的乡村生活也教会了他们沉下心、多倾听。往后的支教时光里，他们会继续带着耐心与热情，用自己的专业特长陪伴村里的孩子，把歌声与温暖留在青峰村的山野间。

作者：刘江南 张雅斐 范馨匀

责编：成俊峰

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来源：湖南日报·新湖南客户端