7月12日，盛夏暖阳铺满沙田乡的乡间小路，湖南第一师范学院教育学院“智绘红壤”乡村振兴促进团正式进驻驻地，开启本次暑期支教第一课。前来上课的孩子均由家长自愿报名，初见这群乡村孩童，一双双眼睛藏着怯生生的好奇，又盛满对大学生老师的期待。前期团队已完成学校、村委会驻地对接，首日课程围绕红色健体、心理陪伴、自然美育三大板块，开设毛氏六段操、心灵杂货铺团辅、植物拓染等特色课堂，用鲜活有趣的美育活动，拉近支教队员与孩子们的心。

上午九点，第一堂毛氏六段操课程正式开课。教室墙壁上“勤于求学 真于做人”的红色标语，与这门兼具健体、红色育人意义的课程相映成趣。主教何晨美站在台前，逐段分解动作、耐心示范；助教陈怡洁、肖丹穿梭在教室过道，弯腰扶住肢体协调困难的孩子，手把手纠正动作。孩子们是第一次接触这套红色体操，手脚配合略显生疏，却没人偷懒松懈，跟着节拍认真抬手、迈步。几遍练习过后，整齐划一的律动铺满教室，孩子们眉眼舒展，初见时的拘谨也在挥洒的汗水里慢慢消散。

（图为毛氏六段操授课照片。 易彦霞摄）

短暂课间休整后，十点，“心灵杂货铺”心理团辅课堂如约而至。沙田乡不少报名孩子是留守儿童，平日里缺少同龄玩伴，习惯把心事藏在心底，不愿主动与人交流。团队摒弃枯燥说教，设计手拉手围圈破冰小游戏。主教罗冬阳站在圆圈中央，清晰讲解游戏规则，邀请所有师生牵手围成圆环。助教王宇诗、刘韩真守在圈边，格外留意全程低头、不肯伸手的内向孩子，蹲下身轻声安抚，一点点引导他们融入集体。

游戏节奏慢慢升温，原本躲在人群末尾的孩子，主动牵住身旁伙伴的手，跟着口令踏步、转身、互动，清脆的笑声填满整间教室。不少孩子从怯于露面，渐渐挪到圆圈前排，大方参与集体互动。短短四十分钟的牵手协作，帮孩子们建立起集体安全感，消解独处带来的腼腆与自卑，师生、同伴间的陌生感悄然散去。

（图为“心灵杂货铺”团辅现场。 黄闯摄）

上午最后一堂课是充满山野气息的植物拓染自然美育课，由毛润婧主讲，周海卉、陈佩含协助助教。课前队员们走进田间地头，捡拾形态各异的树叶、花枝，备好全套拓染工具。从未接触植物拓染的孩子们，亲眼看见叶片纹路清晰印在棉布上时，眼里瞬间亮起光亮。队员们一对一手把手教学，示范固定布料、轻敲拓印、取叶显纹全套流程，每个孩子都亲手做出独一份的自然手作。教室里此起彼伏传来木槌轻敲布料的哒哒声响，孩子们沉浸在自然创作的快乐里，尽情释放想象力。

（图为自然拓染美育课堂。 黄闯摄）

上午三门课程全部结束，两位支教班主任组织全体孩子，在写有“传承红色基因 赓续红色血脉 争做时代新人”的教室里拍摄集体合影。孩子们簇拥在老师身边，争先恐后比出剪刀手，一张张灿烂笑脸定格下这场温柔初见。从刚见面时低头不敢说话，到合影时嬉笑打闹，短短一上午的相处，早已让师生熟络无间。

（图为支教队员与全体孩子拍摄首日合影。 易彦霞摄）

白日课堂落下帷幕，当晚全体队员围坐开展复盘卧谈会。授课队员轮流分享今日课堂感触：毛氏六段操把红色教育融入体能锻炼，温柔治愈的心理团辅安抚留守儿童敏感心绪，植物拓染让乡土美育落地生根。大家梳理课堂里出现的小细节、小问题，共同商议优化调整方案，始终坚守纯粹美育支教初心，拒绝填鸭式应试教学。

回望支教首日，团队没有安排繁重文化课，而是以红色健体、心理疏导、自然美育为纽带，完成与乡村孩童的第一次温柔相遇。作为师范专业学子，“智绘红壤”乡村振兴实践团立足专业所长，补齐乡村暑期美育资源短板。往后的支教时光里，队员们将持续打磨每一节特色课堂，守护乡村孩子纯粹的童真与热爱，把青春美育微光留在沙田乡的山野之间。

作者：卢迎丽 陈好 黄闯 邱娜

责编：戴蓉

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来源：湖南日报·新湖南客户端