“高老师我就知道您今年还会再来的，我好想你呀！”一位小男孩看到了熟悉的身影从车上下来，瞬间原地蹦跳起来，用力挥着胳膊，满脸欢喜的高声欢呼。2026年7月11日，湖南女子学院沐晨支教协会北斗七星队七名女志愿者走进湘乡市大湖学校，开展暑期公益支教活动。全校共有五十名学生，绝大多数是留守儿童，父母常年在外务工，孩子们缺少日常陪伴与学业辅导，七名志愿者分工协作、各司其职，开设丰富多样的特色课堂，用耐心陪伴与特色教学，温暖乡村留守孩童的夏日时光。

本次支教开设分层特色课程，结合不同年龄段孩子的认知特点规划教学内容。低年级开设拼音识字、趣味算术、手工美育课程，重在激发学习兴趣，培养良好基础习惯；中年级开设阅读理解、基础运算、趣味科学课堂，巩固校内课本知识，拓展思维视野；高年级围绕作文写作、理科综合知识授课，同时融入湘潭本地的红色文化、反诈、财商科普内容，兼顾学业提升与综合素质培育。课程种类丰富，兼顾知识性与趣味性，尽力满足不同留守儿童的学习需求。

（志愿者谭慧珍在教低年级孩子做手工）

为让每一名留守儿童都能得到关注、跟上课堂节奏，七名志愿者全程在岗，课堂上大家轮流巡视，细致观察每位学生的听课状态，重点留意内向寡言、基础薄弱或是注意力容易涣散的孩子，及时上前轻声引导、单独答疑，队员之间相互配合补位，共同营造温暖有序的课堂环境。

完成集体授课后，志愿者利用课余时间一对一帮扶学习吃力的学生，细致梳理当日课堂知识点。遇到难以讲解的教学内容，全队集中研讨调整授课方式；面对自律性较弱、课堂好动的留守儿童，大家轮流耐心沟通引导，尽显湖南女子学院青年学子温柔尽责、团结互助的志愿风采。

（志愿者高语铮一对一对孩子进行课后辅导）

校园课堂处处温情，支教初期，不少留守儿童因长期缺少家长管束，很难长时间集中注意力，部分高年级孩子面对难度较高的拓展内容容易产生畏难情绪。志愿者主动拉近和孩子们的距离，俯身交流、温柔劝导，及时纠正不规范的课堂行为，不断鼓励孩子们主动举手、大胆表达。讲解知识点时搭配小故事、小游戏降低理解难度，用长久的陪伴弥补留守孩子情感上的空缺。

面对年龄、基础各不相同的五十名留守学子，七位志愿者坚持因材施教，灵活调整授课节奏与教学形式。低年级多用手工、情景互动调动课堂氛围，夯实基础；中年级侧重课本知识巩固，借助趣味练习提升读写计算能力；高年级注重解题思路拓展，同步普及安全与财商常识。分层教学、多元课堂的模式，让每一位孩子都能找到适合自己的学习节奏，有所收获。

（ 美育课的成果展示）

经过连日的悉心陪伴与教学，孩子们的课堂面貌焕然一新。以往浮躁好动、随意插话跑动的学生渐渐遵守课堂纪律，害怕难题、不敢发言的孩子愿意主动举手提问。教室里笔尖书写声、轻声提问声、温柔讲解声交织在一起，构成乡村校园温暖动人的夏日图景。学生课堂专注度、主动参与度相比支教初期明显提升，校园里处处洋溢着浓厚的求知氛围。

（学生们给志愿者谭茹尹写的信）

本次暑期支教依托湖南女子学院全女子志愿小队力量，融合学科教学、安全教育、财商美育等多种内容，用心守护每一位留守孩童。队员们以细心、耐心与责任心扎根乡村校园，以青年女性温柔坚定的力量陪伴留守儿童成长，帮助孩子们夯实学业基础、拓宽眼界视野，树立安全防护意识与健康的财富观念，养成良好的课堂行为习惯。

下一步，湖南女子学院沐晨支教协会北斗七星志愿服务队将持续开展常规学科授课、反诈安全宣讲、财商公益课堂、手工美育、趣味文体等多样化支教活动，发挥青年基层服务力量，扎根乡村校园、守护乡间留守少年，用温暖志愿行动陪伴五十名孩子度过安全、充实、缤纷的夏日假期。

作者：谭茹尹

责编：万枝典

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来源：新湖南客户端