如何让卷帙浩繁的古代律法走出故纸堆，让学生跳出死记硬背，真正读懂中华法文化背后的法理价值，从传统法治文明中汲取文化自信与专业力量，这是湖南财政经济学院中国法律史课程团队自2018年开展教学改革以来持续探索的问题。

当前，新文科建设不断走深走实，构建中国哲学社会科学自主知识体系、完善以实践为导向的法治人才培养机制，是新时代法学教育必须答好的课题。中国法律史作为法学专业核心必修课，承载着传承中华法系文脉、夯实法治文化根基的重要使命。课程团队直面教学中“史法割裂、模式固化、学用脱节”等痛点，从教学内容、课堂形态、实践场景三个维度发力，对课程进行系统性优化升级。

扎根本土文脉，重构教学内容体系

课程团队跳出传统史学课程“重识记、轻逻辑”的固有框架，系统重构课程知识体系：删减细碎化的制度考据类冗余内容，提炼出“中华法系精神内核、历代制度流变脉络、古今法治传承关联”三大核心主线；配套“乌台诗案”“阿云之狱”等经典司法案例，打通中华传统法律文化与当代法治建设的内在关联，让零散的史料转化为有温度、有逻辑的学习载体，为构建中国自主法学知识体系筑牢课堂教学微观根基。

（学生围绕议题展开课堂辩论）

打破单向灌输，重塑互动课堂形态

课程团队摒弃传统单向讲授模式，依托线上教学平台搭建包含导学微课、案例史料库、拓展思考题等教学资源，构建“课前任务驱动——课中互动深化——课后拓展延伸”的线上线下混合式闭环教学模式。课前发布自主学习任务单，引导学生提前研读基础史料；课中适度推行翻转课堂，开展模拟州县审案、律法条文辨析、主题辩论赛等探究式、沉浸式教学活动，将课堂主动权交还给学生；课后通过线上讨论区延伸话题，引导学生深挖制度背后的文化逻辑。枯燥抽象的法律条文在师生互动、古今对照中变得鲜活可感，学生也从“被动听众”转变为法治文脉的主动解读者。

（学生共同拆解典型案例并结合专业知识交流研讨）

突破课堂边界，拓宽实践育人场景

法律史教学不止于书本知识传授。课程团队创新构建“课程教学+科研创新+学科竞赛+社会服务”四维实践矩阵，将课程思政与学生成长实践深度融合。科研上，将课程内容与大学生创新创业训练计划对接，指导学生围绕“传统调解文化的当代价值”“基层治理中的礼法融合”等主题开展调研立项；竞赛上，以法治文化经典诵读、模拟法庭比赛等赛事为抓手，以赛促学强化学生知识应用能力；服务上，组织学生走进社区、基层司法所开展法治宣讲，将中华传统法治智慧转化为接地气、暖民心的普法内容。思政素养培育贯穿学生成长全链条，切实实现“理论学习——实践体验——价值内化”的一体化育人成效。

系列教学改革实施以来，课程课堂活跃度、学生满意度均实现稳步提升。常有学生在课后与教师交流时感慨：“原来法律史不是枯燥的年份和条文，背后藏着古人的治理智慧，也藏着中国法治的文化根脉。”

课程团队负责人表示，中国法律史课程的教学改革不是形式上的简单翻新，而是回归育人本质，引导学生读懂法治来路、明晰法治初心，从中华优秀传统法治文明中汲取成长力量。课程团队将持续深挖中华法系的时代价值，不断打磨教学内容与设计、优化育人模式，深耕文史根基、厚植法治情怀，以小课堂承载大文化、以教改赋能大育人，传承好中华优秀传统法治文脉，培育更多兼具专业素养与文化自信的新时代法治人才。（黎月）

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来源：新湖南客户端