新湖南客户端通讯员 刘丹 张群

近日，湘西职院民族艺术学院以院村党支部党建联建为纽带，组建多专业实践队伍赴湘西土家族苗族自治州保靖县夯吉村，开展“安狮文创助农”暑期“三下乡”社会实践活动。本次实践团由该院党支部书记张群带队，州级苗绣传承人彭晓君与1名党员教师协同指导，7名学生预备党员、3名入党积极分子及2名青年群众共同参与。团队在基层一线落地多项可量化、可反哺专业教学的实体成果，为学院“村课共生”特色育人模式夯实实践根基。

民族艺术学院实践团教师、学生与绣娘合影​

实践基底：依托“三下乡”实地实践，夯实“村课共生”阶段性成果

实践团开展全域产业摸底调研，入户走访20余户村民，回收有效问卷80份，整理访谈记录50余份，完整摸清夯吉村人口空心化、苗绣老龄化、青年传承断层、茶叶收益不稳、文创推广渠道匮乏等发展难题，形成完整产业调研报告，为课程改革与文创研发提供了扎实的现实依据。

实践团学生开展问卷调研​

为落地苗绣文创标准化生产，学院联动州级苗绣非遗代表性传承人、专业教师彭晓君与村内31名绣娘搭建实训工坊，统一苗绣计件标准与工艺规范，围绕本地 “天开文运” 石刻文脉，打造特色苗绣“运运狮”文创系列产品。实践期间，师生协同完成“狮脸”刺绣成品100 幅。活动终期，联合第三方企业核验400套刺绣图样，合格成品391个，完成率达到97.75%，实现从设计、手工制作到标准化质检的完整产业闭环，产出可直接流通的文创实体成果。

绣娘集中绣制​

同时，团队积极搭建乡村实景新媒体传播渠道，开设双抖音直播间同步推广，绣娘现场展示刺绣技艺、演唱苗歌，完整拆解 “运运狮” 制作工艺，两场直播总曝光超3400人次，观看298人，有效拓宽文创线上传播渠道，完整沉淀乡村电商直播实战案例。此外，学院深化四方党建协同对接，联动村党支部、苗绣合作社与市场企业达成长期协作共识，正式建立 “高校+村集体+非遗传承 +文创企业” 协同机制。

学生线上直播​

实践团直播间集体合影​

实践团学生与村干部座谈​

引线延伸：盘活“三下乡”实践成果，推进长效 “村课共生” 建设

暑期“三下乡”绝非一场阶段性实践活动，而是贯通长效育人与乡村振兴的关键纽带。本次社会实践积累的调研资料、文创产品、校村合作渠道、新媒体运营经验，为线上协同教学、线下公益研学、专业课程改革等长效工作提供了坚实支撑。

线上搭建常态化云端教研协同机制。依托实践期间搭建的师生与绣娘沟通桥梁，学生返校后与非遗代表性传承人持续线上联动，优化“运运狮”文创设计，同步开展云端苗绣公益教学，定向培育乡村青年绣娘队伍、破解苗绣技艺传承断层难题。相关线上研发与教学任务纳入课程作业、双创实训，实现乡村实践全年常态化反哺课堂。

线下落地公益课堂与乡村研学两个项目。针对村寨人口空心化、非遗传承后继乏力等问题，学院长期推进两项线下工作：寒暑假开设“阳光青苗”非遗公益课堂，面向村寨留守儿童讲授苗绣技艺与民俗文化，培育本土青少年非遗后备力量；依托苗绣工坊打造特色非遗研学线路，由学生负责课程、接待、文创开发，引流外来游客，带动村民增收，缓解村寨人口外流困境。

同时，依托实战案例重构专创融合育人体系。将下乡调研、文创制作、直播推广、成品验收全链条实践于专业教学改革素材，构建“理论—实操—成果转化”分层课程，低年级依托乡土调研夯实基础，高年级完整参与文创全产业链实操，把乡村品牌、非遗数字化等产业需求融入专业课堂。同步建立双创实践考核机制，将线上文创研发、青苗课堂、研学运营等长效实践计入学分认定与双创评优考核，形成“课岗共育、党建领航、实训赋能双创”的人才闭环培养模式。

据了解，本次“三下乡”社会实践以“非遗传创·艺心向党”党建品牌为引领，在“寻非遗根脉、承匠心文脉、创文旅新篇”实践成效上实现提质升级。活动既落地调研报告、标准化文创、线上宣传渠道、校村企协同机制等即时实体成果；又以校地联动为引线，把乡村发展需求、产业实操经验、校村合作资源转化为线上线下志愿服务、专业课程改革、青年非遗培育、文旅产业发展等长效工作成果。整套模式以短期实践成果为基础、长效延伸项目为拓展，落地 “村课共生” 理念，既提升工艺美术专创融合人才培养质量，又凸显党建的引领力，持续为夯吉村村民增收、乡村文化振兴提供智力支持，形成短期实践见效、长期协同发展的双向共生新格局。

作者：刘丹 张群

责编：李孟河

一审：莫成

二审：杨元崇

三审：张颐佳

来源：新湖南客户端