5月23日，安徽省职业院校外语教学创新与发展交流会在合肥召开。会议围绕数字化转型、课程思政、产教融合等核心议题展开深入研讨，来自全省各职业院校的外语教学负责人及骨干教师近200人参加了本次会议。安徽省外国语言文学学会秘书长曹军、高等教育出版社外语出版事业部副主任毕永军出席开幕式并致辞。长沙民政职院外语学院院长戴日新应邀出席会议并作题为《从“语言教学”到“职业赋能”：新时代职业外语实践教学改革之路》的专题报告。

戴日新在报告中系统梳理了新时代职业外语教学改革的“四大逻辑板块”：政策引领、共性挑战、实践探索与未来展望。在政策引领方面，他深入解读了2026年教育部发布的《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，明确了“以产定教、以产引教、以产改教、以产促教”的核心思想，并结合《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》，指出职业外语教育必须回归服务职业发展的本质，培养学生在真实工作场景中的语言应用能力。

在共性挑战方面，戴日新直面当前职业外语教学面临的“学用脱节”“产教融合不深”“教学模式单一”“评价体系重知识轻能力”“双师型师资不足”等五大痛点，指出传统语言教学模式已难以适应产业升级与人工智能技术迭代的双重压力。

在实践探索方面，他重点分享了长沙民政职院外语学院“危中求机”的转型实践。学院锚定“入境旅游”方向，构建了“一核五维五融”人才培养模型，通过“课堂进工坊”赋能职教新基建，构建“课程链－人才链－产业链”三链融合机制，推动从“单一语言工具”向“复合型能力载体”转变。近年来，学院在国家级精品在线课程、世界职业院校技能大赛等方面取得显著成果，连续斩获多项金奖。

在未来展望方面，戴日新提出了四大改革路径：深化“岗课赛证”融通、推广“外语+”复合模式、拥抱数字化与智能化、强化“双师型”队伍建设。他强调，语言从来不只是工具，而是一种认知能力、一种理解世界和表达世界的方式。未来的中国离不开高水平的外语能力与跨文化表达能力。他特别指出，公共英语课要“更实”——从“我教了什么”转向“学生能做什么”，从岗位任务倒逼课堂训练，从课堂训练倒逼学生作品，让学生真正“学得会、用得上、出结果”。

报告引发与会代表强烈共鸣。大家一致认为，戴日新的分享政策高度、实践深度与改革锐度兼备，为新时代职业外语教学改革提供了可借鉴的“民政方案”。本次交流会为安徽省职业院校外语教学创新发展注入了新的动力，也为推动产教融合背景下的职业外语教育改革凝聚了共识。

（文/冉力 图/高等教育出版社安徽教学服务中心）

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