湖南日报全媒体记者 刘镇东

“3、2、1，开始抢答！”4月17日，随着指令的响起，一场无声“手速”与“脑速”的较量在长沙市雅礼实验望城学校点燃。这里正在举行望城区第四届“雷小锋”超炫科创展之科学知识抢答赛区级总决赛。

来自全区五大教育共同体的27支队伍、81名中小学“科学达人”同台竞技。与常见的科普知识竞赛不同，这场比赛的“题库”里，装满了“硬核”的科学史知识。

“最早提出‘日心说’的科学家是谁？”“改进天文望远镜，系统观察星空的科学家是哪位？”……大屏幕上，一道道题目不仅考验着选手们对科学知识的掌握，更引出了这些结论背后的人物、故事与思想脉络。

“很多孩子知道科学结论，却很少追问‘为什么’，更不了解这些结论背后的故事。”望城区小学科学名师工作室首席名师张海泉说，教学中发现，学生对科学史的认知尤为薄弱。因此，本次大赛特意融入科学史内容，激发孩子的好奇心，引导他们追问“为什么是这样”“怎么被发现的”，从而为科学素养构建一个完整、有温度的知识体系。

比赛现场，气氛紧张而热烈。在必答题环节，选手同时通过平板电脑作答，大屏幕上，各队的分数与排名随着答题进程实时滚动，并按正确率、用时双维度进行临时排名，大屏幕公示排名结果。随后的抢答题环节更是高潮迭起，这不仅是对知识储备的检验，更是对团队协作和心理素质的挑战。

“为了准备比赛，我读了《万物简史》，才知道原来牛顿和伽利略‘吵过架’，科学发现的过程这么有意思。”一位刚完成答题的小学组选手兴奋地分享。在他看来，科学史上的那些“大牛”，不再是课本上一个个冰冷的名字，似乎就在眼前。

据悉，这场赛事是望城区“雷小锋”超炫科创展的系列活动之一，也是该区落实“雷小锋”德育品牌下四大超级课程的体现。从地球与宇宙的宏观探索，到技术与工程的精巧设计；从生命科学史的奇妙旅程，到物质科学的基本规律，大赛所覆盖的四大领域，勾勒出人类科技进化的全景图。

“我们不是在培养‘背诵机器’，而是在孩子们心中种下一颗科学的种子。”雅礼实验望城学校德育副校长王俊表示，通过这种充满竞技感的“以赛促学”方式，不仅能激发青少年对科学的兴趣，更能让他们在回望历史中，学习科学家们严谨求实、勇攀高峰的创新精神。

经过一上午的激烈角逐，比赛最终按总分排名决出胜负，最终评选出小学组一等奖5支队伍、二等奖5支队伍、三等奖6支队伍，初中组一等奖3支队伍、二等奖3支队伍、三等奖5支队伍。当获奖的“雷小锋”们站在领奖台上时，他们收获的不仅是一份荣誉，更是一次与科学巨匠跨越时空的“对话”。

作者：刘镇东

责编：刘镇东

一审：刘镇东

二审：余蓉

三审：黄京

来源：湖南日报