湖南日报·新湖南客户端通讯员 陈霞 胡美芳 记者 刘家璇

“老师，这个像箭头的是什么？”近日，湘南学院附属小学二年级350班的教室里，孩子们围在讲台前，好奇地指着屏幕上的图案。这是该校美术与设计学院教授李丽珍带来的一堂特殊的美育课——《碧波上的小精灵——走近中国装饰“茨菰叶”》。

茨菰叶，一种形似箭头的叶片，在中国传统纹样中已流传千年。李丽珍教授从它的生长环境讲起，引用《本草纲目》中“一株生十二子”的记载，让孩子们在故事中认识这种古老的植物。随后，故宫博物院藏的“剔红荷花茨菰纹圆盒”、造型别致的“填漆戗金鱼藻纹茨菰叶式盘”次第呈现，孩子们在观察中惊喜发现：古人不仅将这种叶片绘于画中，还制成漆盘、刻于建筑，赋予其“多子多福”的美好寓意。

最令孩子们期待的，是“我是小小设计师”手工环节。在李丽珍教授的指导下，孩子们用彩色马赛克片在圆形木胚上拼贴创作。有的勾勒叶片的形态，有的大胆搭配色彩，教室里响起阵阵欢呼。“这是我做的杯垫！”一位小朋友举着作品，眼中闪闪发光。

这堂课，是李丽珍教授多年中国传统装饰艺术研究成果的一次“翻译”。她把原本深邃晦涩的学术研究，转化为小学生“可看、可感、可理解”的文化素材。从文物鉴赏到动手创作，高校美育资源在这一刻完成了向基础教育课堂的有效下沉。

近年来，湘南学院充分发挥高校美育资源优势，推动教师走进中小学课堂，将学术研究成果转化为面向青少年的科普课程。这是大中小学美育一体化的生动实践——让学术研究真正服务于儿童的审美发展和创造力培养，让中华优秀传统文化在接力传递中薪火相传，在青少年的创新创意中焕然新生。

责编：刘家璇

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