近日，湖南第一师范学院教育学院25教技1班开展了一场以《金榜题名之后：大学生出路分化之谜》为主题的师生共读活动。

活动在领读人彭雅丽从“金榜题名”的喜悦谈起，点明大一新生正站在人生新十字路口的真实处境——未来四年如何规划？毕业之后走向何方？这不仅是每个人心底的追问，更是这场共读之旅的起点。随后，彭雅丽为在场师生梳理了全书的核心脉络，该书通过深度调研，揭示了一个真实现象：同样考入大学，为何毕业时同学们的出路会出现明显分化？作者阐述了“目标掌控”与“直觉依赖”两种生存模式，以及“自主驱动者”“机会主义者”“价值归顺者”“迷失无从者”四类大学生画像。这如同一面面镜子，让在场同学在对照中看见了不同选择背后的逻辑。

共读会上，黄莹、奉婷、石婷婷等同学围绕书中内容，结合自身经历，踊跃分享感悟。有同学表示，读完这本书，我更想做一个“清醒的赶路人”。“只要我们充满自信去迎接挑战，主动学习目标掌控者的思维，搜集信息、规划路径、看清规则，就能在迷宫中找到属于自己的出口。”真挚的分享引发了在场师生的共鸣。

该校教育学院教育技术学系主任、该班班主任黄浩表示，寒假读书任务的布置，意在让同学们历经一学期的大学生活后，学会反观自身成长，从学术著作与他人经验中汲取前行力量，树立清晰的成长目标，尽早规划属于自己的人生道路。真正的教育，是赋予大学生看清世界的能力，寻找到自我。这场师生共读，不仅是一次知识的交流，更是一场关于成长路径的集体反思。（黄浩 沈星雅）

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来源：湖南日报·新湖南客户端