新湖南客户端讯（通讯员 阳艺 徐慧 陈琴、朱洺娴）为深化长沙市基础教育网络联校校际合作，推动教育均衡发展与“双减”政策落地，12月11—12日，长沙市天心区龙湾小学作为长沙市网络联校主校，携手湖南省刘登峰小学数学名师工作室，赴宁乡市双江口镇中心小学、朱良桥小学和万寿山小学开展以“‘云端’助力促均衡，‘双减’赋能共发展”为主题的线下送教研课交流活动，以6节精品课展示、跨校教学研讨与网络联校工作座谈，完成了一场兼具温度与深度的城乡教育协同实践。

12月11日，龙湾小学教师团队为双江口镇中心小学和朱良桥小学带来语文、数学和音乐三堂课。一年级语文课《江南》由张懿璇老师执教，以生动情境创设为抓手，通过图文对照、范读领读引导学生认读生字、感知诗句韵律，再以“鱼戏莲叶间”角色扮演让学生沉浸式体悟诗歌灵动意趣，既扎实落实识字教学目标，又让学生在轻松氛围中领略古典诗词的画面美与语言美；一年级数学课《井字棋》由陈琴老师授课，以趣味井字棋游戏为载体，将空间位置认知、逻辑思维训练融入对弈过程，通过师生对弈、生生对战、策略分享等环节，让学生在“玩中学、学中思”，轻松理解行、列、对角线的概念，激发学生数学学习兴趣；二年级音乐课《学飞》由罗灿平老师主讲，围绕雀宝宝与雀爸爸的学飞故事展开教学，教师现场示范振翅动作引导学生共情角色成长，学生在演唱歌曲同时模仿小麻雀向上飞、向下飞和转弯摆尾等姿态，在合作表演中提升艺术表现力，真切体悟到“勇敢尝试、坚持成长”的育人内涵。

12月12日，龙湾小学教师团队也为万寿山小学带来语文、数学和美术三堂课。肖卓老师执教的六年级语文课《书湖阴先生壁》，以题壁诗为切入点，引导学生探寻题壁诗的由来，通过朗读与想象，让学生感知诗中景致，以“王安石为何要为此题诗？”这个问题为抓手，紧扣关键字词，层层深入，帮助学生读懂诗中景语与情语交融的本质，挖掘湖阴先生的高洁品质，并解读出作者王安石对湖阴先生高雅生活的向往；张超老师执教的四年级数学实验课《神奇的莫比乌斯带》，学生大量动手操作，通过体验“观察—猜想—验证”的完整探究过程，深刻理解了莫比乌斯带“1个面、1条边”的核心特征，帮助学生建立完整的数学活动经验，并联系生活实际，让学生感受到数学应用价值；朱洺娴老师执教的二年级美术课《精彩动画》，以线条“小黑”为主线，创设了有趣的教学情境，从“观察动画现象”到“理解视觉暂留原理”再到“动手体验制作”，逻辑清晰，符合“感知-理解-实践”的学习路径，且融合学科与人文拓展，增强了学生文化自信。

每天的课例展示之后，双方教师均进行了扎实的评课交流。此次展示的六堂课都获得听课老师的一致好评，认为它们都紧扣不同学段学生认知特点，趣味互动与知识教学、素养培育深度融合，充分调动了学生学习的积极性和主动性，深受学生欢迎。在交流座谈中，大家还就推进网络联校资源共享、联合教研、课程共建等问题进行了深入探讨。

作为长沙市基础教育网络联校主校，龙湾小学自2020年起与宁乡市双江口片区学校开展“手拉手”合作，开展“线上+线下”教研实践。此次线下校际研课交流活动，是长沙市基础教育网络联校“云端”协作向线下深度融合的一次重要实践。网络联校主校与分校之间以课为媒、以研促教，不仅增进了校际间的教育情谊，更让“双减”背景下的高效课堂理念在交流中落地生根。未来，两校将继续依托网络联校平台，深化教学研讨、共享优质资源，持续为区域教育均衡发展注入新的活力。

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