文｜陈桂儿

回声传精神，文艺赴新程。在习近平文化思想提出两周年之际，中国文联推出系列微纪录片《回声》，将视线聚焦在红色文艺轻骑兵、新时代电影工作者、美育事业践行者、传统戏剧传承者等文艺界人士身上，目前该系列已在全网播出。

第五集《一支画笔为人民》和第六集《以大爱之心育莘莘学子》细腻地展现了“为时代画像、为时代育才”的双重主题，揭示了“艺术的初心不是孤芳自赏，而是要为人民画像、为民族立传”这一深刻而朴素的文化哲理。

纪录片开篇，主持人通过一个提问引领观众回到了1949年10月1日的天安门广场：“你知道开国大典天安门城楼上的毛主席画像是谁画的吗？”画面中，群众围绕着主席像热情高涨，青年周令钊在画面中意气风发。作为天安门城楼第一幅毛主席像的创作者，周令钊还主笔国徽、少先队旗、共青团团旗、第二、三、四套人民币图案的设计。作为湘籍艺术家，他为国家培养了大批人才，把一生献给了“为共和国塑形”这一事业。

艺术，是一个国家精神面貌的重要载体。无论是戴泽的《农民小组会》，还是詹建俊的《狼牙山五壮士》，从闻立鹏的《红烛颂》到靳尚谊的《送别》，每一幅作品都源自真实的生活，紧密连接着时代的脉搏。

这些老一辈艺术家们，走过山川田野，穿越历史长河，用他们的画笔记录人民的生活，描绘祖国的风貌，用毕生的努力完成了“艺术为人民服务”的时代使命。正如纪录片中的中央美院学生孙梁所言：“先生们从战火烽烟中起笔，用艺术唤醒人生。”这句话道出了他们对艺术的深切理解。

2018年，中央美院的八位老教授联名致信总书记，表达对美育事业的深切寄望，总书记回信对老一辈文艺工作者赤子之心的肯定，点亮了以美育滋养民族心灵，增强文化自信的薪火相传之路。

如果说老一代艺术家用画笔描绘了时代的图像，那么今天的美育工作者，则以脚步和课堂继续推动这份精神的传承。他们将“深入生活、扎根人民”的创作原则转化为教育实践，并不断探索新路径。

第六集《以大爱之心育莘莘学子》把镜头对准中央美院的年轻教师与学生们，他们从北京怀柔的山野，到皖南西递村的古巷，从景德镇的窑火旁，到河洛之源的巩义，无论创作还是写生，他们不再仅仅局限于课堂，而是走入自然、与人民同频共振。这种“走出去”的教学模式，不仅让学生们更加贴近生活，还促使他们将对人民的理解与情感，转化为更加生动、真实的艺术创作。

学生徐志洋在纪录片中写生后的感悟尤为深刻：“画笔之下，不仅是山川与村落，更是一个时代前行的足迹。”美育，从来不仅仅是教会学生画一幅画，更多的是通过创作培养他们的敏锐观察力与高尚品格。在创作《狼牙山五壮士》时，詹建俊曾亲赴狼牙山区，体验当地生活；周令钊在设计人民币图案时，反复前往武汉长江大桥，进行细致的写生。这种与人民同呼吸共命运的创作方式，今天的年轻艺术家依然在延续，他们走得越远，下笔就越真实。

新时代的美育课堂，早已不限于传统的学校教室。近年来，越来越多的年轻人开始关注和参与博物馆的活动，逛艺术场馆成为他们体验历史与艺术的另一种途径。中国美术馆近期推出的“我心中的绿水青山”青少年公共教育活动作品展，受到了孩子们的热烈欢迎。

同时，湖南美术馆的“种子派对·童年艺术计划”则打破了传统展览的形式，强调互动与参与，展厅里设置了“湘土之壤”“玩乐之壤”“心灵之壤”“家育之壤”四大板块，汇集了55个互动美育案例，将孩子们奇思妙想的想法融入地铁，让大人与孩子在更具创意和沉浸感的环境中感受美育的力量。这种“动”起来的艺术教育，让更多市民得以走进艺术，感受艺术的魅力。

纪录片中的一位支教老师所言：“当孩子说自己的家乡最美的时候，美的种子就已经种下了。”美育就是如此，它并不张扬，却能悄然改变一个人的视野、心境和未来。

《回声》系列纪录片，记录了习近平总书记多次致信文艺工作者的深情嘱托，也展现了无数文艺工作者在时代洪流中前行的样子。通过他们的实际行动，我们看到了文化使命的传承，也感受到了艺术在今天的真实力量。

从“为人民画”到“为人民育”，艺术创作面向人民的初心始终如一。正是代代相传的坚守，让艺术不仅属于艺术家，也融入了普通人的生活，推动了全民美育、终身美育的广泛开展。

这就是《回声》所传递的声音，简朴，却饱含力量。

责编：周听听

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来源：湖南文联