新湖南客户端12月8日讯（通讯员 高婕）近日，在教育部教育技术与资源发展中心举办的全国师生数字素养提升实践活动现场，湖南交通职业技术学院建筑工程学院的舒菁英老师分享了来自《建筑施工组织》课程的实践性教学案例。该案例以“绘制生活区场地布置图”这一典型任务为切入点，生动演绎了职业教育课堂的数字化变革之路。

案例构建了“智慧平台+仿真软件+智慧教室”深度融合的实践教学环境。依托智慧工地平台的项目数据，学生运用BIM仿真软件在虚拟空间中构建生活区的数字孪生模型，实现了从二维图纸到三维可视化管理的能力跨越。在教学过程中，教师通过智慧教室的多屏交互，引导学生完成从场地分析、方案推敲到模型优化的全过程，实现了虚实结合、学做一体的教学模式创新。

这一实践实现了教学评价从单一结果向“过程+能力”的综合评价转型。通过记录全过程数据，系统生成多维度的数字评价报告，精准反映了学生的综合能力。该模式有效提升了学生解决复杂工程问题的数字素养，其成果已在实际检验中得到印证，学生在全国性大赛中屡获殊荣，为同类课程的数字化转型提供了极具价值的实践样例。

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