近日，教育部第二批“十四五”职业教育国家规划教材遴选结果公示，湖南工程职业技术学院工程设计学院副教授彭秀川主编的《AutoCAD与室内设计制图识图》教材成功入选，成为我省职业教育产教深度融合的又一标志性成果。该教材由学校、行业协会、龙头企业三方联合打造，以“标准对接产业、内容赋能实践”为核心，为职业教育教材建设提供了可复制的协同育人范本。

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作为职业教育人才培养的核心载体，此次入选的《AutoCAD与室内设计制图识图》教材，在编写过程中，湖南省室内设计师协会全程深度参与，不仅提供最新行业标准、技术规范及真实项目案例，协会副会长兼秘书长刘志勇（高级工程师）还联合行业龙头企业瑞和股份副总裁兼设计院院长陈任远（正高级工程师）共同担任主审，确保教材内容与产业需求同频共振。教材以“职业能力导向”为核心，系统覆盖AutoCAD操作技能与室内设计制图全流程，从基础理论到项目实战层层递进。​

“教材的生命力在于对接产业、服务育人。”主编彭秀川身兼湖南省室内设计师协会理事、专家库成员，始终坚持“深入行业一线、用实践反哺教学”。他长期参与企业项目设计、管理与施工，在湖南省室内设计师协会的资源联动支持下，精准把握室内设计行业技术趋势与岗位能力新要求，创新性构建“项目驱动+工匠精神”双核育人体系，将“精工、匠心、品行”三维培养目标深度融入教学全过程。​

在《计算机辅助制图》等课程教学中，彭秀川将住宅、展厅等企业真实项目拆解为平面布局、立面设计、水电施工等模块化实训任务，引导学生按行业真实工作流程完成从图纸绘制到方案优化的全链条实践，教师则转型为技术指导与资源协调者，让学生在“真项目、真场景”中锤炼专业技能，实现“毕业即上岗、上岗即胜任”的培养目标。​

此次教材入选国规，背后是湖南工程职院“政校行企”协同育人机制的持续深化。通过政府引导、学校支撑、行业指导、企业参与的四方联动模式，该校构建了“标准共定、场景共建、人才共育”的产教融合生态，不仅让教材内容始终保持前沿性与实用性，更打通了中高职本贯通培养的教学衔接通道。

据介绍，近年来，我省职业教育持续深化产教融合、校企合作，通过搭建行业协会牵头、企业深度参与、院校主体实施的协同平台，不断提升人才培养与产业需求的契合度，为湖南先进制造业、现代服务业高质量发展输送了大批高素质技术技能人才。（汤素容）

责编：张云龙

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来源：湖南日报·新湖南客户端