12月1日，平江县新城学校以“深耕读写融合 赋能核心素养”为主题，召开《读写结合》课题专项研讨会。通过课例展示、专题研讨等形式，共同探索读写教学深度融合的有效路径。

研讨现场，两节精彩的读写融合示范课率先拉开序幕。低年级组刘燕老师执教《读儿歌，学创编》，紧扣教材文本规律，引导学生从“读中积累句式”到“写中运用物象”，通过趣味问答、小组合作等形式，让低年级读写启蒙落地生根；高年级组易芳老师带来《抓细节，写场景》示范课，以经典课文为蓝本，拆解“环境+人物+事件”的描写支架，引导学生调动多感官观察，将阅读习得的表达技巧迁移到生活场景写作中，实现“读的方法”向“写的能力”的有效转化。生动的课堂互动、扎实的读写训练，为参会教师提供了可借鉴的教学范式。

示范课后，课题组成员围绕“不同学段读写结合点的精准选择”“随堂练笔的高效评价策略”“跨学科读写资源的开发利用”等核心问题展开深度交流。大家结合教学困惑各抒己见，在思维碰撞中厘清思路、凝聚共识。

读写结合是语文教学的核心密码，更是落实立德树人根本任务的重要路径。本次研讨会搭建了经验交流与思维碰撞的平台，有效推动了课题研究向纵深发展，让“以读促写、以写悟读”的理念扎根课堂，让读写共生成为师生成长的幸福底色。（陈玲）

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来源：湖南日报·新湖南客户端