为深化基础教育改革，聚焦核心素养落地与学生地理实践能力培养，11月29日至30日，湖南省向超中学地理名师工作室专题研修活动在湘西土家族苗族自治州民族中学成功举办。本次活动为期两天，以“地理实践课例设计与实施”为核心，通过课例展示、专题讲座、实地科考等多元形式，为湘西地区地理教师搭建了专业成长与教学研讨平台，充分发挥了省级名师工作室的引领辐射作用。

湘西土家族苗族自治州民族中学青年教师田芊率先展示《流水地貌》示范课例，她深耕湘西本土自然资源，紧扣新课程改革方向，创新多情景教学范式，将地方独特自然景观转化为优质教学资源，让学生在掌握地理知识的同时，深化了对家乡的认知与热爱。

​

在课例点评环节，工作室领衔人向超博士充分肯定了该课例的实践价值，同时，从课堂细节处理、课程逻辑架构等方面提出了针对性改进建议。随后，向超以《将地理课堂搬到野外》为题作专题讲座。他剖析了传统地理教学的局限性，强调野外实践在地理教育中的核心地位，分享了湖南师大附属中学“三层三类”课程体系的实践成果，并结合陕西研学、贵州喀斯特科考等典型案例，深入解读如何通过任务驱动、问题链引导、多学科融合等方式，实现课堂知识与野外实践的有效转化，为与会教师提供了可复制、可推广的教学范式。

湘西土家族苗族自治州民族中学副校长谭周才高度评价此次教研活动对提升教师专业素养、深化课程改革的重要意义，认为“三层三类”课程体系为民族地区地理教学提供了新思路和实践路径。同时，希望今后能进一步加强校际协作，推动优质资源共享，促进教育均衡发展。

工作室成员与参会教师先后赴湘西世界地质公园德夯大峡谷、矮寨大桥及古丈红石林开展实地科考。在德夯大峡谷，师生们实地测量岩层走向、记录节理发育特征，向超结合现场地貌，引导大家从时空维度理解地壳抬升与流水侵蚀对峡谷形成的影响，探讨如何以问题链驱动学生实现“做中学、思中悟”；在矮寨大桥，工作人员详细讲解了大桥的受力原理、建造工艺及与地形的适配性，师生们围绕地质稳定性、坡度承载力等问题展开现场研讨，感受地理知识在工程建设中的实际应用；在古丈红石林，大家结合地质图分析奥陶纪海底沉积与后期风化剥蚀的成因，辨识岩石层理、测量节理走向，将抽象的地质演化理论转化为生动的野外认知。

通过本次活动，团队进一步明确了地理实践力培养的路径与策略，梳理出三层三类的实践教学模型，即基础层、拓展层与创新层，分别对应认知性任务、探究性任务与创造性任务。三类任务贯穿于野外考察、课堂研讨与跨学科整合之中，既体现进阶性，又保持协同性，为高中地理实践课程体系构建提供了可操作的实施框架。（龙桂兰 陈伟良 田芊）

责编：刘琼

一审：刘琼

二审：甄荣

三审：周韬

来源：湖南日报·新湖南客户端