湖南日报·新湖南客户端11月4日讯（通讯员 高佩瑶）“看着同学们从一开始的‘迷茫提问’到后来的‘主动分享规划’，我也跟着收获了新的教学思路，这就是‘常上常新’的意义。不仅学生在成长，我们作为授课者，也在和学生的互动中不断完善课程、提升自己。”近日，南华大学2025年秋季学期“辅导员领你上大学”系列成长课第一期开讲，学校近300名新生在与辅导员的深度互动中开启大学认知新旅程，连续3年参与该课程建设的辅导员廖敏深受感触。

“辅导员领你上大学”课程作为南华大学深耕新生教育领域的辅导员个人职业发展培育项目，历经3年探索，已形成“三课堂”联动、从“碎片化”到“体系化”的全链条育人模式，成为学校破解新生适应难题的重要载体与推进辅导员队伍职业化、专业化建设的示范性品牌。

该课程由基础医学院辅导员周玲担任负责人，构建了“学工部统一领导、辅导员职业发展协会牵头抓总、二级学院协同联动”的三级工作机制，确保资源整合高效、执行落地有力。为打造优质师资队伍，项目面向全校百余名辅导员开展遴选，以“政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超”为核心标准，经自主报名、组织推荐等环节，最终确定14名辅导员组成核心教学团队，为课程质量奠定坚实基础。

课程围绕新生从“入学前准备”到“入学后适应”再到“生涯规划”的成长需求，设计了“云端课堂—第二课堂—第一课堂”递进式课程模块，实现全周期、全覆盖育人。“云端课堂”开设在新生入学前，借助易班平台，开发新生入学教育系列课程，对新生进行科学合理的入学指导，帮助全体新生充分做好入学准备。新生入学后两个月开展“第二课堂”，项目组以“一个规划、四个场地、五项活动、八场讲座”为抓手循序渐进，指导新生把握大学学习特点、树立正确发展目标，从思想和心理上完成从“高中生”到“大学生”的转变，截至目前有18个学院近4000名学生参与其中。大一第二学期实施“第一课堂”，8位在岗辅导员开设公选课，突破“碎片化话题研讨”模式，聚焦思想引领、日常管理、党团建设、生涯规划、学业提升、创新创业、人际交往、文明素养八大核心领域进行系统整合，确保学生获得连贯、全面的学习体验，实现知识传授与价值引领的深度融合。

自项目实施3年以来，其育人成效逐步显现。一方面，极大激发了辅导员的工作潜能，推动辅导员从“日常管理者”向“专业育人者”转型，工作的计划性、专业性与针对性显著提升；另一方面，有效帮助大一新生快速适应大学环境，以昂扬向上的精神状态投入学习生活，为后续成长筑牢根基。

谈及未来发展，周玲表示，团队将进一步优化课程设计，增设教学反馈环节，根据新生需求动态调整课程内容与形式，同时探索“辅导员+专业教师+优秀校友”的协同教学模式，持续丰富课程资源，助力更多新生尽早培养大学意识、坚定理想信念，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

责编：周怡然

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来源：湖南日报·新湖南客户端