新湖南客户端通讯员 谢宝刚

在未成年人矫治教育领域，“重行为管控、轻心灵重塑”的瓶颈始终制约着教育实效，如何帮助“迷途少年”真正实现心灵转变、顺利回归社会，成为特殊教育领域亟待破解的重要课题。湖南省资兴市三都镇宝源社区的郴州素能教育学校，以党建为核心抓手，创新构建“党建+教育矫治”深度融合体系，将党组织的政治优势转化为育人实效，为全省未成年人矫治教育工作提供了可复制、可推广的实践样本。

思想引领+红色赋能，筑牢人生信念根基

学校党支部将“思想破冰”作为矫治教育的核心支点，推动理论学习与实践转化深度结合。一方面，建立“党建+业务”月度专题研讨会机制，党员教师围绕《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》修订要点、未成年人心理健康教育等关键议题开展深度研讨，结合学生个体案例将政策理论转化为个性化教育方案；另一方面，依托“学习强国”“红星云”等平台，搭建线上线下联动学习体系，让党建学习自然融入日常教学、学生管理全流程，实现“学在平常、育在经常”。

同时，学校充分挖掘湖南本土丰富的红色资源，将汝城沙洲“半条被子”等革命故事改编为情景剧《半条被子的承诺》，组织学生自编自演、沉浸式体验。曾有一名16岁学生起初抵触红色教育，却在参与情景剧编排过程中主动查阅党史资料，还在日记中写下“原来革命先辈的温暖，至今还能焐热人心”的感人感悟。如今，学校主动报名参与志愿服务的学生比例已达85%，学生的家国情怀与规则意识显著增强，思想层面的“蜕变”正在悄然发生。

多元融合+精准施策，构建特色育人体系

为打破党建与业务“两张皮”现象，学校着力推动党建与矫治教育深度融合，打造“红色法治”特色课程体系。由党员教师组成的法治宣讲队，创新将党史中的纪律建设案例与《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律知识相结合，用“红色故事”解读“法律条文”，让抽象的法律知识更贴近学生认知、更易被接受；每周一次的升国旗仪式被打造成重要教育载体，法治副校长结合本地未成年人违法犯罪案例开展现场教学，穿插“家信诵读”环节，在庄严氛围中强化学生的亲情感知与归属感。如今，学生已自发组建“国旗护卫队”，还主动策划“国旗与法治”主题演讲比赛，推动爱国情怀与法治意识真正内化于心、外化于行。

精准心理矫治同步发力。党员教师主导的“心灵驿站”，为学生提供沙盘游戏、情绪宣泄、一对一心理疏导等服务；针对性格冲动、情绪管控能力弱的学生，专门开设武术课程，帮助他们在一招一式的练习中学会平复情绪、掌控自我。2025年中考，该校83.5%的考生成功升入职高或普通高中，这一升学比例不仅创下学校历史新高，更显著领先于同类矫治教育学校，印证了特色育人体系的实效。

协同联动+机制保障，凝聚多方育人合力

学校积极构建“家校社”协同育人网络，让矫治教育从“学校单打独斗”变为“多方携手同行”。在家校联动层面，党员家长代表牵头研发“红色家风”课程，通过线上线下讲座、亲子实践活动等形式，帮助家长提升家庭教育能力；“家长开放日”活动中，建立“党员教师+教官+家长”三级联动沟通机制，定期反馈学生在校表现、共同制定教育计划。数据显示，经过系统家校协同指导，学生结业后家庭冲突发生率较之前下降71%，家庭支持成为学生回归社会的重要支撑。

在社会资源整合方面，学校联合关工委、共青团等部门共建“阳光驿站”，为结业学生提供就业指导、技能培训、心理跟踪等“后续服务”，帮助他们平稳过渡到社会。2025年以来，已有32名结业学生通过“阳光驿站”找到稳定工作，真正实现了“从校园到社会”的顺利衔接。同时，学校深化法治副校长机制，邀请党员法官、检察官走进校园，指导学生将真实未成年人犯罪案例改编为情景剧《少年法庭》，该剧在全市巡演期间，累计覆盖师生、家长超5000人次，实现了“教育一个学生、影响一个家庭、辐射一片区域”的效果。

为保障“党建+教育矫治”融合实效，学校建立量化考核与监督机制：将“教育转化成功率92.5%”“志愿服务参与率85%”等核心指标纳入年度考核，与党员教师评优、晋升直接挂钩；成立党支部督查组，实行“每月督查、季度通报、年度考评”制度，定期检查各项育人任务落实情况，确保融合工作不走过场、取得实效。

郴州素能教育学校的实践充分证明，党建与矫治教育的融合不应是“物理叠加”，而需产生“化学反应”。正如学校党支部负责人所说：“我们的目标，是让每个‘迷途’的孩子都能重新挺直腰杆，带着信心与希望走向社会，成长为对国家、对人民有用的人。”这一以党建为引领的矫治教育模式，正为湖南省未成年人矫治教育高质量发展提供着宝贵的“素能经验”。

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来源：新湖南客户端