从追梦民办教育到深耕科研教学，从守护学生成长到推动学校发展，湖南都市职业学院教师陈霞用十余年的坚守，在民办高等教育领域点亮了一盏温暖而坚定的灯。作为中共党员、学院科研处副处长，同时兼任师范教育系学前教育专业教师，42岁的她始终秉持“执着育人、言传身教、锐意进取、以校为家”的信念，将一颗教育初心融入每一堂课、每一项工作，以实际行动诠释民办教育工作者的使命与担当。

敢为人先：做民办教育的坚定追梦者

“民办教育不是‘备胎’，而是为学子们打开更多成长通道的‘另一种可能’，需要我们以坚守把这条路走宽、走实。”这是陈霞对民办教育的深刻理解，也是她多年来的行动准则。

面对学院发展的关键阶段，她始终以党员教师的标准严格要求自己，主动扛起责任。她认为，民办教育跻身高等教育领域，承载着无数家庭的期望，更需要中青年教师勇于探索、敢于创新。面对资源有限、认知偏差等现实挑战，她始终信念坚定，既向同事传递“民办教育大有可为”的信心，也以自身实践证明：只要扎根岗位、潜心育人，民办学校同样能培养优秀人才，绽放教育光彩。这份对民办教育的笃定与热爱，使她成为学校发展道路上的“排头兵”，也激励着更多人投身这一事业。

恪尽职守：做科研教学的深耕实践者

“科研是民办教育提质的‘引擎’，教学是人才培养的‘根基’，二者缺一不可。”秉持这一理念，陈霞在科研管理与教学实践的双重岗位上，交出了一份亮眼的答卷。

作为科研处副处长，她深入研究民办高职院校科研规律，从制度建设、资源整合、服务保障等方面系统推进，推动学校科研工作由“零散化”向“系统化”转变。在她努力下，学院公开发表论文数量与立项科研项目逐年增长，横向课题实现突破，更多教师主动参与科研。

她积极推动科研成果转化，搭建校企合作与产学研融合平台，促进科研内容与行业需求对接，真正实现科研服务教学、服务产业。

在做好管理工作的同时，陈霞还持续提升自身科研能力，利用业余时间研读文献、请教专家，将教学实践问题转化为研究课题。她主持并参与多项省级课题，发表多篇论文，荣获“教育部科学技术司第二次R&D资源清查先进个人”“湖南省教育科学研究工作者协会先进个人”等称号。她还积极组建教科研团队，指导青年教师开展研究，成为新申报音乐表演专业的学科带头人，以“传帮带”激发更多教师的科研热情。

以教学立本，夯实人才培养核心基础

“我首先是一名教师，然后才是管理者。”陈霞始终牢记教书育人的天职。即使科研管理任务繁重，她每学期仍坚持承担至少一门学前教育专业课程。

教学中，她精准把握高职教育“实践导向”的特点，将学前教育理论与幼儿园实际场景紧密结合，通过模拟课堂、实训操作、案例分析等方式强化学生实践能力。她注重课堂互动，以清晰的逻辑与生动的讲解调动学生学习积极性，学生评教成绩持续优良，多次获评“院级先进工作者”，以扎实的教学能力赢得学生认可。

关爱学生：做职业教育的温暖守护者

“无论什么样的学生，只要老师真心热爱教育、关爱学生，就能收获教育的果实，享受教育的甘甜。”这是陈霞常说的话，也是她对待每一位学生的准则。

她将思想政治工作贯穿教育全过程，注重“全程育人、全方位育人”。面对学习消极、意欲放弃学业的学生，她从不批评指责，而是利用下班后、周末时间与学生深入交流，从兴趣谈到未来，逐步找到问题根源。得知学生因家庭困难考虑退学，她主动帮助联系兼职、指导申请助学金，还自费购买专业书籍，鼓励学生“用知识改变命运”。对基础薄弱的学生，她利用课余时间单独辅导，帮助学生梳理知识、制定计划，重拾信心。

在她的关怀下，曾经消极的学生成长为班级骨干，一度想退学的学生顺利完成学业并找到理想工作，更多学生在她的引导下明确了人生方向。她以平等与尊重对待每一位学生，以爱心与耐心滋润学生心灵，让“低开高走”成为可能，为民办教育注入了人文温度。

初心如磐：做教育理想的终身践行者

“想到孩子们纯洁的眼睛，我就想为他们点亮一盏理想的明灯，照亮前行的路。”这是陈霞投身教育的初心，也是她坚守民办教育的动力。

十余年来，她以校为家，将学校发展视为己任，将学生成长视为成就；她在科研管理中推陈出新，在教学一线默默耕耘，在学生成长路上温情相伴。没有惊天动地的壮举，她以日复一日的坚守、一点一滴的付出，在民办教育舞台上实现人生价值。

如今，陈霞依然在岗位上忙碌——或许在办公室修改科研方案，或许在教室讲授专业课，或许在走廊与学生谈心。她说：“教书育人不只是工作，更是使命。只要学生需要、学校需要，我就会一直坚守。”

这盏由她点亮的民办教育之灯，不仅照亮学生的成长之路，也为更多民办教育工作者注入信心与力量，在职业教育的星空中，持续散发着温暖而坚定的光芒。

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来源：新湖南客户端