科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 庹荣 汪偲 曹金霞）9月22日，石门县蒙泉镇芙蓉学校教育科研工作迎来重要突破——学校自主申报的两项省级教育课题同日举行开题论证会。此次“双课题齐开题”在全县尚属首次，吸引了市、县教育科学研究院的多位专家与教研员齐聚石门一中，共同为课题研究建言献策。

《“三新”背景下乡村小学教师教研能力提升路径与实践研究》由校长汪洋主持，成功入选湖南省教育厅第三届基础教育教学改革项目。该课题聚焦“三新”背景下的乡村教师专业成长，系统探索教研能力提升的有效路径，旨在推动乡村教育质量整体提升。汪洋从研究目标、实施步骤到预期成果作了详尽汇报，提出以“路径实施—效果验证—优化调整—再验证”的循环模式，持续提升教师教研力。

《基于协商式评价的乡村小学生综合素质多元提升路径探究》由副校长汪偲主持，获湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划2025年度立项。该课题聚焦乡村小学生综合素质评价的不足，提出通过教师、学生、家长、社区多方参与的“协商式评价”，实现过程性与发展性兼顾，促进学生德智体美劳全面发展。

在交流点评中，专家们对两个课题给予高度评价，认为选题紧贴乡村教育实际，研究方案科学可行，具有前瞻性和推广价值。同时建议课题组进一步深化实证研究，强化学术积累，确保成果真正服务乡村教育实践。

此次开题论证会，不仅标志着蒙泉镇芙蓉学校两项省级课题正式进入研究实施阶段，更展现了该校以科研引领教育发展的战略眼光。专家云集、同日双开，这一幕无疑为乡村教育科研注入了新的活力。相信在专家指导和课题组的共同努力下，蒙泉镇芙蓉学校必将在教师成长与学生发展两大领域形成可推广的实践成果，为乡村教育高质量发展贡献“芙蓉智慧”。

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来源：科教新报