湖南日报·新湖南客户端 通讯员 陈亮兵 龙潇君

作为一所承载着110余年历史积淀的百年老校，邵阳市第六中学（前身为循程学校）始终将红色基因作为办学育人的精神根脉。从走出新四军政治部主任袁国平、著名音乐家贺绿汀等杰出校友，到如今以“红色传承”为核心构建特色德育体系，学校始终坚守“为党育人、为国育才”的初心，通过“红色浸润、沉浸体验、课程赋能”三大育人特色，将德育工作融入校园生活的每一个角落，让红色精神在新时代青少年心中落地生根、开花结果。

红色浸润：以史为基，筑牢信仰之根

“欲知大道，必先为史”。邵阳市第六中学深知，红色历史是最生动的德育教材，更是涵养学生家国情怀的精神源泉。学校以校史中的革命先辈为精神坐标，将红色纪念活动作为德育工作的重要载体，让学生在缅怀先烈、感悟历史中厚植爱国情怀。

每年清明节，校史广场都会成为传承红色精神的重要现场。学校组织师生齐聚于此，祭奠袁国平、贺绿汀两位从校园走出的革命英雄，通过敬献花、诵读祭文、讲述英雄事迹等环节，让学生近距离感受先辈们为国家独立、民族解放挺身而出的革命精神。

除校内祭奠外，学校还会组织师生前往贺绿汀墓开展扫墓活动，在庄严肃穆的氛围中，引导学生铭记英雄事迹，传承英雄精神，将“爱国”二字从课本上的文字转化为内心深处的坚定信念。

校史馆则是学校红色教育的“常设课堂”。对于每一届新生和新入职教师，“走进校史馆”都是必修的“开学第一课”。馆内陈列的学校在不同历史时期的办学史料，串联起百年校史与红色征程的紧密联系。通过讲解员的生动讲解，师生们不仅了解到学校的发展脉络，更能深刻体会到“革命摇篮”背后所蕴含的责任与担当。这种沉浸式的历史教育，让红色基因从入学之初便融入师生的校园生活，成为激励他们前行的精神动力。

此外，学校还定期组织师生前往韶山、橘子洲头、老山界等红色教育基地开展研学活动。在韶山，学生们瞻仰毛泽东同志故居，聆听“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的革命故事；在橘子洲头，驻足于青年毛泽东艺术雕塑前，感悟“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪情壮志；在老山界，重走革命先辈战斗过的足迹，体会革命历程的艰辛与不易。每一次红色研学都不是简单的“打卡”，而是一次深刻的精神洗礼，让学生在实地感悟中理解“红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易”，从而坚定“听党话、跟党走”的理想信念。

沉浸体验：以活动为桥，激发育人活力

“知之愈明，则行之愈笃”。邵阳市第六中学打破传统德育“单向灌输”的模式，通过开展系列化、主题化的沉浸式活动，让学生在参与中体验、在体验中成长，将德育要求转化为自觉行动。

国庆节期间的“五个一”系列活动，是学校沉浸式育人的经典品牌。每年国庆前后，校园里都会掀起“红色热潮”：学生们身着整齐的校服，高唱《我和我的祖国》《没有共产党就没有新中国》等红色歌曲，用嘹亮的歌声表达对祖国的祝福；在校园的国旗台前、红色文化墙下，师生们与国旗合影，定格对祖国的热爱；学校组织观看《建国大业》《长津湖》等红色电影，让学生在光影中感受革命先辈的家国情怀；各班围绕“国庆”主题出黑板报，用文字、图画展现祖国的发展成就与新时代青少年的使命担当；班会课上，学生们轮流讲述红色故事，从“小英雄雨来”到“抗日名将杨靖宇”，一个个鲜活的故事让红色精神在口口相传中得以延续。这些活动不局限于课堂，而是渗透到校园生活的方方面面，让学生在沉浸式体验中接受爱国主义教育。

2025年9月，为纪念抗日战争胜利80周年，学校创新推出“五个一”系列主题教育活动，将沉浸式育人推向新高潮。在开学典礼上，罗华校长“传承革命精神，勇担时代使命”的主题演讲引发全体师生共鸣，校长带领师生重温抗战历史，号召大家以先辈为榜样，肩负起新时代的责任；学校组织全体学生观看“9·3”阅兵式，当威武的受阅部队迈着整齐的步伐通过天安门广场时，学生们自发响起阵阵掌声，民族自豪感在心中油然而生；随后的主题班会中，学生们结合阅兵式观感与抗战历史，分享自己的感悟，“落后就要挨打”“少年强则国强”的信念在交流中愈发坚定；学校还举办“庆祝抗战胜利80周年”征文比赛，学生们以笔为媒，写下对历史的铭记、对和平的珍惜、对未来的期许，征文获奖名单在校门口电子屏上滚动展示，成为传递红色精神的重要载体；9月18日当天，学校举行“勿忘国耻，振兴中华”主题室内周会，通过默哀、讲述九一八事变历史、收看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年思政课等环节，让学生在庄重的氛围中铭记历史教训，树立“为中华之崛起而读书”的远大志向。

这些沉浸式活动摒弃了空洞的说教，让德育变得可感、可触、可参与。学生不再是德育的“旁观者”，而是“参与者”“实践者”，在活动中自然而然地接受思想熏陶，将红色精神内化为自身的价值追求。

课程赋能：以体系为纲，夯实育人根基

德育要走深走实，离不开系统化、课程化的支撑。邵阳市第六中学将德育工作纳入学校整体课程体系，以“每周一主题、专人负责、实践落地”为原则，将社会主义核心价值观教育、养成教育、理想信念教育、传统文化传承等内容细化为具体课程，让德育从“零散活动”转变为“系统课程”，实现“入脑入心、融入生活”的育人目标。

学校建立了“周主题德育课程”机制，根据不同学段学生的认知特点和成长需求，制定全年德育主题计划。每周围绕一个核心主题开展教育活动，例如“文明礼仪周”聚焦养成教育，通过“文明用语打卡”“校园文明小标兵评选”等活动，培养学生良好的行为习惯；“理想信念周”以“我的未来与祖国同行”为主题，组织职业生涯规划讲座、“写给未来自己的一封信”等活动，引导学生将个人理想与国家发展相结合；“传统文化周”则通过书法比赛、传统节日习俗讲解、经典诵读等活动，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信；“社会主义核心价值观周”则通过案例分析、主题辩论、志愿服务等形式，让学生理解“富强、民主、文明、和谐”等24字的深刻内涵，将其转化为日常行为准则。

为确保每一个主题课程都能落地见效，学校实行“专人负责制”。每个德育主题都由德育处牵头，联合年级组、班主任、学科教师共同设计活动方案，明确活动目标、内容、形式和评价标准。例如在“志愿服务周”，德育处制定整体方案，班主任负责组织学生报名，学科教师则结合学科特点设计相关活动——语文教师指导学生撰写志愿服务日记，数学教师统计志愿服务时长，美术教师指导学生绘制志愿服务宣传海报，形成“全员参与、协同育人”的良好氛围。

更重要的是，学校注重德育课程的“实践转化”，通过主题实践活动、直播活动等形式，让德育内容从“课堂”走向“生活”。例如在“环境保护教育周”，学校组织学生走进社区开展垃圾分类宣传、清理小区垃圾等实践活动，让学生在动手实践中理解“绿色发展”的理念；在“感恩教育周”，学校开展“感恩父母”直播活动，学生通过镜头向父母表达感谢，分享自己的成长故事，让感恩之情在互动中传递。这种“理论+实践”的课程模式，不仅让德育知识更加鲜活，更让学生学会将所学知识运用到实际生活中，真正实现“知行合一”。

110余年的红色传承，铸就了邵阳市第六中学独特的德育底色；三大育人特色的深耕细作，让学校的德育工作焕发出蓬勃生机。从红色浸润中筑牢信仰之基，在沉浸体验中激活成长动力，以课程赋能夯实育人根基，邵阳市第六中学正以实际行动践行“立德树人”的根本任务，让红色精神在一代代青少年心中薪火相传，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献着“六中力量”。

责编：周洋

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