科教新报·新湖南客户端通讯员 龙敏 卓东

在怀化学院的校园里，有这样一位老师，她被学生亲切地称为“珊珊姐”。21年来，她深耕教坛，以德立身、以爱育人，用实际行动诠释着新时代“四有”好老师的深刻内涵。她就是怀化学院物电与智能制造学院副教授李珊珊。

启智润心，做学生成长的“引路人”

“每一个学生都是独特的星辰，需要用爱心呵护，用智慧点亮。” 这是李珊珊从教以来一直坚守的育人初心。作为党员教师，她始终把立德树人放在首位，不仅承担《电路分析基础》《信号与系统》等 10 余门专业核心课程的教学任务，更经常牺牲个人休息时间，为学生搭建“一对一”的成长阶梯。无论是寒暑假还是休息日，她总是坚守在项目指导、学科竞赛的战场上，既要当好“技术指导”指点迷津，又要做好“心理教练”，嘘寒问暖帮助学生缓解焦虑情绪。2009级学生谭永银回忆：“当年我想考研，却连目标院校的方向都摸不准，特别迷茫。后来找珊珊姐请教，她温和引导，要我别慌，拆解目标，查目标院校的专业排名、分数线和真题，把这些弄清楚，路就明了。” 这段交流让他受益良多，也让他在后来的学习和工作中，始终能带着清晰的规划，迈出坚定的步伐。

李珊珊的付出结出了累累硕果：累计指导学生发表高质量论文4篇，获3项国家级大学生创新创业项目，拿下6项专利授权与2项计算机软件著作权；带领学生在“大唐杯”“北斗杯”等赛事中摘得15项国省级奖项；4次获评“优秀实习指导教师”、3次荣获“三育人”先进工作者及“优秀学生工作者”。她说，驱动自己所做的这一切，不只是作为一名“教师”的责任使然，更多的是想看到学生眼中从困惑到豁然开朗的“光”。荣誉，只是意外之得。她心心念念最珍视的荣誉，始终是学生口中那句温暖的“珊珊姐”——这声称呼，才是超越师生的信任，是对她“以爱育人”的回馈和褒奖。

精研笃教，做工科教学的“筑梦师”

在教学工作中，李珊珊认真备好每一堂课，精心设计每一个教学环节，即使是一门已经讲授多年的课程，她也会根据学科发展和社会需求不断更新教学内容。随着“00后”成为学生主体，传统的“灌输式”课堂教学效果不佳，对此李珊珊选择“蹲下来”贴近学生。她主动学习新媒体技术，寻找知识与学生兴趣的结合点，将行业新标准、科研新成果、工程新案例适当融入理论教学，让专业课堂“潮”起来。

而这份深耕教学的匠心，也让她收获了满满的认可。2009 年以来曾3次斩获全校教学比武一等奖，2018 年获全省课堂教学竞赛三等奖，2019 年捧得怀化学院“教学优秀奖”。她说：“这些荣誉对我来说，既是对过往付出的肯定，更是一份沉甸甸的鞭策。往后，我必须以更高的标准要求自己，才能不辜负这份认可，更好地回馈我的学生。”

以研促教，做校地发展的“赋能者”

作为怀化学院生态农业智能控制技术与装备研究中心副主任，李珊珊深耕生态农业智能控制、物联网技术应用领域，科研成果丰硕：近五年先后主持省自然科学基金项目1项、省教育厅优秀青年项目1项、省教育科学“十四五”规划课题1项、省级重点教改课题1项、省重点实验室课题3项，以及怀化市重点研发计划专项等；发表学术论文 20 余篇，以第一发明人获 4 项国家发明专利，2020 年随团队斩获“湖南省科技进步三等奖”。

与此同时，李珊珊老师积极投身地方科技合作、助力企业技术升级，在服务地方经济发展中努力作为，累计承担横向课题经费逾200万元。仅2023年主持横向课题“新晃侗族自治县波洲镇柳寨村智赋黄精研学基地布展建设项目”超过80万元，是学校首个工程类横向课题，为学校服务地方经济高质量发展注入了新动能。

多年来，她自觉坚守“以研促教、教研相长”理念，不断寻求教学与科研的深度融合，积极开展科学研究工作并运用于实践。

垂范领航，做师生同行的“排头兵”

李珊珊不仅自己恪守师德规范，还积极发挥传帮带作用，帮助青年教师成长。她经常与年轻教师分享教学经验，指导他们如何平衡教学与科研、如何与学生建立良好的师生关系。李珊珊坦言：“青年教师的新想法、新技巧也在感染我，‘传帮带’也不是单向输出，而是双向成长的教学相长。”

在她的影响下，教研室形成了携手共进、潜心育人的良好氛围，她所带动的青年教师，也在教学与科研领域崭露头角。2024 年 6 月，首次参加学校数字化教学竞赛的石老师倍感压力，李珊珊知道后主动牵头磨课，把自己的备赛经验和教学笔记拿给石老师参考，从课程内容、教学设计再到授课PPT都逐点提出修改建议，反复磨课逐句复盘，最终石老师在学校数字化教学竞赛中斩获二等奖，而这样 “手把手传经验、点对点解难题”的帮扶早已成为李珊珊带动青年教师成长的日常。

面对“怀化学院优秀教师”等诸多赞誉，她始终淡然：“教师是我的职业，更是我毕生追求的事业。早年有位挂科多的学生，在我的鼓励和辅导下顺利毕业并找到满意的工作，他说‘珊姐，您改变了我的人生’。 那一刻我就知道，这份工作的价值，值得我坚守一辈子。”

21年匆匆，李珊珊以她的专业筑牢根基，用师德诠释担当，在教书育人的道路上砥砺前行。她就像一场春雨，滋润学生拔穗成长；像一盏路灯，默默照亮学生前行的道路；像一座标杆，让与她同行的跋涉者用心丈量，为培养更多优秀人才贡献着自己的智慧与力量。

责编：董以良

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来源：科教新报