新湖南客户端8月25日讯（通讯员 陈盈 李斯昀）8月10日至24日，浙江大学能源工程学院暑期社会实践团12名成员来到长沙县金井镇沙田村，开展为期两周的支教活动。团队聚焦青少年学习习惯培养与学习理念传导，用专业与热忱为该村50余名孩子搭建成长桥梁，以青春行动交出兼具温度与深度的实践答卷。

团队成员与孩子们合影

线上培训 精准对接夯基础

为让支教课程精准匹配乡村孩子需求，实践团早在6月下旬便启动筹备工作。在沙田村驻村锻炼的湖南省2023届选调生李斯昀结合当地教育现状，确定“授能化、长效化、标准化”的教育帮扶理念，对团队先后开展3场线上专题培训。

“教育帮扶不是‘一次性送温暖’，也不是为了自我感动，是真正要为孩子们的成长着想。”李斯昀的见解让团队深受启发，最终形成“习惯培养+趣味科普”的双轨支教体系，并制定了包含课程目标、教学流程等要素的标准化教案，为长效帮扶奠定基础。

为将复杂且陌生知识转化为孩子能理解的语言，团队成员反复打磨阅读方法教学、太阳能小电扇制作、AI科普等课程教案。

习惯培养 多元引导促成长

在沙田村的儿童之家，每天都有超过50名青少年儿童兴致勃勃地参与课堂。

针对青少年儿童普遍存在的沉迷电子产品、注意力不集中等问题，团队以阅读为切入点，每天上午安排“专注阅读”“跳读精读”等专题课，并创新采用“任务驱动+多元引导”模式——每节课后布置“朗读20分钟”“整理书桌”等习惯培养任务，当晚与次日通过“群聊打卡”“课堂分享”检查完成情况。

“以前我回家就想玩手机，现在每天会和妈妈一起读《小王子》，还能给她讲书里的故事呢！”三年级的郑同学举着自己的笔记本，向成员展示上面的插画和读后感。

同时，团队成员还充分发挥学科优势，带来一系列生动的科普课。在“空气炮实验”课堂上，孩子们通过亲手操作“发射”空气炮，直观理解气压原理，课堂上的欢呼声此起彼伏；在“人工智能初体验”课堂上，团队成员以生活场景引入AI概念，讲解DeepSeek等工具作用，通过提问互动、智能助手声音模仿等环节激发孩子兴趣，并布置实践任务。

孩子们体验人工智能语音助手

沙田村党总支书记郑宇全程关注支教活动，她表示，“浙大的实践团不仅为村里的娃儿们带来了新知识，更帮他们养成了好习惯。”

实践团成员张怡彤表示，“看到孩子们从不敢发言到主动提问，从不爱阅读到分享读后感，这段经历让大家明白孩子们需要的不仅是知识，还有陪伴与引导。”

团队成员与沙田村村干部合影

此外，团队成员还与当地选调生李斯昀探索线上长效帮扶模式。团队计划联合金井中学，开展为期半年、每月2次的线上课程，通过定期分享科普知识、培养优秀学习习惯，让金井的青少年儿童在成长路上持续有浙大力量相伴。

“这次实践不是终点，而是浙大与金井镇故事的起点。”实践团团长陈盈表示，未来团队将持续优化课程体系，推动教育帮扶授能化、长效化、标准化，让青春力量在乡村振兴的赛道上持续发光发热。

责编：胡旻

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来源：湖南日报·新湖南客户端