今年7月，湖南高规格举办了全省思政课教师“三高四新”省情集体备课会，省委省政府主要负责同志强调，要将省情教育与思政教育深度融合，紧扣“三高四新”美好蓝图讲好“大思政课”。集体备课会后，全省思政课教师围绕“如何推动思政课改革创新”“如何将‘三高四新’省情有效融入思政课教学”等主题开展研讨，这为推进我省“大思政课”建设提供了新的契机。新时代要讲深、讲透、讲活三湘大地上的“大思政课”，让省情教育真正“可触可感、入脑入心”，就要深入挖掘利用好湖南悠久的历史文化、厚重的革命文化、活跃的现代文化，将其与“三高四新”省情有效嵌入全学段思想政治教育体系。

立足湖湘文化根基，为讲深“大思政课”厚植历史底蕴

“大思政课”要深入挖掘三湘大地上的优秀传统文化资源，深刻讲解湖湘文化的精神品格，为立德树人厚植历史文化底蕴。深入挖掘湖湘优秀传统文化的育人元素，为“大思政课”注入深厚文化基因。湖南作为华夏文明的重要发祥地之一，有着底蕴深厚且悠久绵长的历史文化。广大教育工作者应在准确理解“两个结合”思想意蕴的基础上，深入研究湖湘文化的历史脉络、深度挖掘其中的育人资源、深刻凝练其中的精华要义，探索实现湖湘历史文化资源与“大思政课”教育内容融会贯通的路径，为“大思政课”融入最深厚的文化基因。深刻讲解湖湘优秀传统文化的思想精髓，为“大思政课”铸就深邃文化价值。湖湘文化具有“心忧天下、敢为人先、经世致用、坚韧不拔、兼收并蓄”等内在精神品格。思政课教师应讲透湖湘文化的精神要义，从学理层面阐释湖湘文化与马克思主义立场观点方法的内在契合点，将其深层嵌入“大思政课”理论体系，确保湖湘文化在现代化新湖南建设中彰显中国特色社会主义底色、中华优秀传统文化特色。如“心忧天下”的家国情怀与爱国主义教育相呼应；“经世致用”的务实作风与实践观相契合；“敢为人先”的创新精神与改革创新理念相融通。

传承湖湘红色基因，为讲透“大思政课”夯实精神之基

讲好“大思政课”要充分利用湖湘红色资源，讲透其中伟大精神品格，引导青少年在湖湘红色文化滋养下树立正确价值观，勇担时代使命。坚持问题导向，确保湖湘红色文化育人常态长效。红色资源与“大思政课”的融合，如果仅停留在经验现象和历史复现层面，就易缺乏对当下现实的理论解释力与思想影响力。思政课要聚焦新时代湖南传承红色文化的现实议题，开发具有时代特色和地域意义的红色文化教育案例，形成历史与现实贯通的内容网络，使学生更深入了解湖湘红色文化对社会经济的当代价值。要将革命先辈艰苦朴素、廉洁自律、无私奉献等崇高品格与学生成长所面临的现实境遇有机结合，使学生更加认同红色精神对自身发展的重要价值，让湖湘红色文化成为提升青少年思想素养的生动素材，为区域发展与人才培养提供强大的精神力量。创新教育教学方式，确保湖湘红色精神入脑入心。思政课教师要重点落实《大中小学思想政治教育一体化湖南宣言》《湖南大中小学思政课一体化推进红色资源育人倡议》，打破学段壁垒，深化学段协同。要持续创新“灌输+启发”“主题+研讨”“案例+情景”等教学方式，打造“线下金课+线上慕课+虚拟仿真实验”混合式高效课堂。要打通学理话语、生活话语、网络话语，把宏大叙事转化为“可触摸的细节”，让思政课既有“抬头率”又有“点头率”。要善用数智技术赋能思政课，如实现红色文物与精神等红色资源全景式和延伸式呈现。要用好用活“我是接班人”“奋斗青春号”“我的韶山行”“第一师范”“重走青年毛泽东游学社会调查之路”等富有湖南特色的红色教育品牌，不断提升思政引领力。

融合湖湘发展成就，为讲活“大思政课”增添时代元素

紧扣“三高四新”美好蓝图讲好思政课，应将中国特色社会主义道路在湖南的生动实践、突出成就、美好前景融入思政课，为“大思政课”增添时代活力。提升教师省情素养，讲好湖南发展故事，让思政课堂更鲜活。此次“三高四新”省情集体备课会上，省委书记、省长亲自讲述湖南发展精彩故事，就是要让思政课教师将这份自信、这份机遇、这份潜力传递给广大学子，这需要充分提升思政课教师的省情素养。思政课教师要与时俱进，大力弘扬教育家精神，深入掌握湖南本土自然地理、政治、经济、文化、社会等方面的历史、现状以及发展战略。各地各校应将“三高四新”省情教育纳入思政课教师队伍建设与常态化培训，积极组织省情教育研究与集体备课，搭建省情教育资源平台。思政课教师只有对湖南现实了然于心，才能更好做到“七要”“五个讲出来”，用身边的发展成就讲理论，用生动的湖南故事育人才，让思政课的学理知识在湖湘大地上绽放出可感可及的光芒。紧扣学生专业特性，聚焦湖南现状前景，让学子创新创业更灵活。推动省情教育、创新创业教育与“大思政课”的融合，旨在帮助学生认识自身成长与区域发展的密切联系，将“青春之我”“湖南之为”深度结合，将“时代之任”“国之大者”紧密相连。思政课教师要引导广大学子了解掌握湖南经济社会建设成就、发展战略定位、政策信息等基本知识，进而找到契合自身专业学科、个性特点、发展潜力、人生理想的职业规划与目标。通过横向比较揭示湖南省的发展定位与区位优势，通过纵向比较描绘湖南省崭新面貌与前景，让“大思政课”成为激发广大学子投身创新创业，建设三湘大地的动力源泉。增强协同育人合力，呈现湖南发展成就，让省情教育更生活。深入推动省情教育有效融入“大思政课”，是一项系统工程，需要政府、学校、企业、社会共同支持，让学生在生活化的社会实践中体验湖南“活跃的现代文化”与“大思政课”的“温度”。如组织学生调研十八洞村，体会乡村振兴的湖南实践；走进4K沉浸式光影艺术体验馆等数智化场景，沉浸式体会长沙跨越三千年时空的艺术碰撞和文化延续；走访中联重科智能工厂，感受“先进制造业高地”的建设成就；邀请新时代“湖南好人”、湖湘工匠、乡村振兴带头人等进校园分享，用成长故事诠释“吃得苦、霸得蛮、扎硬寨、打硬仗”的湖南精神。

作者：湖南师范大学马克思主义学院李超民、周雯

责编：杨斯涵

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来源：湖南日报