七月流火，暑意正盛。作为湖南城市学院红色血脉，薪火“乡”传实践团的成员，怀揣着传承红色基因的热忱，我踏上了 “三下乡” 的征程。1100 公里，跨越湘晋两省，周立波先生在清溪插秧的老照片，武乡八路军纪念馆里那条磨到发亮的扁担，如两枚火种，为我照亮心中的困惑——思政人到底该怎样把“人民”二字讲到别人心坎里？

扎根文学沃土，播撒信仰火种

清溪村因周立波的《山乡巨变》而熠熠生辉，我们实践团队在此驻足。老照片与实物静静陈列，似在低语过往。我身为宣讲员，深感责任重大。“周立波先生，以笔为刃，深入乡土，将人民的悲欢离合凝于笔端。” 我指向那张周立波与村民共劳的照片，向孩子们讲述。“他扎根此地，与村民同吃同住同劳动，才有了这部不朽经典。” 孩子们眼中透出好奇与向往。

团队协作默契，有人展示资料，有人组织游戏。绘画环节，孩子们用画笔描绘心中的周立波。一个小男孩画下他与村民插秧的场景，我轻声询问，他回答：“周爷爷和我们一样，都爱着这片土地。” 思政课上的 “从群众中来，到群众中去”，在此刻有了生动的注解。周立波以笔为犁，耕耘文学田野，将人民写入历史。我们以宣讲为桥，让这份精神在孩子心间生根。

铭记烽火记忆，凝聚抗战精神

高铁北上，把窗外稻田换成黄土沟壑，我回到了我的故乡——山西武乡。武乡，这片烽火淬炼的土地，承载着太多抗日往事。八路军抗日纪念馆里，每件展品、每段文字都诉说着烽火岁月的艰辛。作为志愿宣讲员，我站在馆内，心情沉重又激动。整理思绪，我向游客开启宣讲。“看这张照片，八路军战士与村民并肩作战。在武乡，无人是旁观者，老人送子参军，妇女缝衣做饭，儿童站岗放哨，全民抗战的决心铸就了胜利。” “1942 年冬，武乡百姓用它挑过 2000 斤小米，走 40 里山路，送到前线。”我停顿，压低声音，“扁担比枪轻，却比枪更早抵达战场。”我结合展品，讲述英雄故事。从战士用过的武器，到村民支援前线的扁担箩筐，每件展品背后都有感人故事。

有游客质疑宣讲意义，我从容回应：“铭记历史，珍惜当下；传承精神，激励奋进。历史是教科书，也是清醒剂。” 在纪念馆，我与抗日英雄隔空对话。每一次讲解，都是对历史的重温，对红色精神的传承。夕阳下，“人民战争” 四字被照得发亮，我深知宣讲不是背稿，而是让历史人物走进听众心间。

践行思政使命，传承红色基因

“周立波把自己种进土地，土地回赠他一部《山乡巨变》；武乡百姓把肩膀借给国家，国家回赠他们一个新中国。”从清溪的文学新章到武乡的烽火往事，这段宣讲路让我收获颇丰。红色宣讲，是精神的唤醒与传承。在清溪村，孩子眼中的好奇让我见到了红色基因传承的希望；在武乡，游客的泪水与坚定让我感受到了历史的力量。

此刻，我忽然明白，宣讲不是把历史讲成过去时，而是把它翻译成现在进行时。清溪村的孩子们会长大，武乡的游客会返乡，只要他们记得对乡土的担当，“人民至上”就不再是试卷上的答案，而是肌肉记忆。

作为思政教育专业学生，要将思政理念融入宣讲，用故事、用情感，让 “人民至上”“爱国主义” 的理念变得鲜活。我在践行思政学子的使命，用行动诠释新时代大学生的责任与担当。

“三下乡” 活动接近尾声，但我的红色宣讲刚刚开始。回到学校，我会分享所见所闻，带动更多同学加入宣讲队伍。我也会不断提升宣讲水平，让红色故事更生动，让红色精神在新时代闪耀更耀眼的光芒。青春的足迹印刻在红色土地上，初心指引着前行的方向，我用行动让红色宣讲成为连接历史与未来的纽带，让红色精神在青春传承中熠熠生辉。