湖南日报·新湖南客户端通讯员 罗龙

为深入贯彻落实中共中央印发的《党史学习教育工作条例》关于“抓好青少年党史学习教育工作”要求，中共株洲市委党史研究室创新宣教载体，推进“存史、资政、育人”一体化工程，组织13名在职干部以“党史人”的特殊身份，历经3个月精心创排原创党史情景剧《穿越百年的勇气之旅》，走进校园开展沉浸式党史教育，以最真实的情感、最专业的视角、最鲜活的形式让红色故事直抵童心，实现党史资源与青少年教育的深度对接。

以文载道：从党史研究到剧本创作

深耕史料：反复考据铸就红色经典。严格遵循“史料为基、真实为本”原则，创作期间反复查阅历史档案，走访革命遗址，采访老红军后代，对关键场景、人物对话进行多方考证，做到每一件道具尽量还原历史，确保每一句台词、每一个历史细节真实准确。创新表达：时空对话重构历史叙事。剧本融合时空对话、角色独白等艺术手法，精准对接青少年认知规律和思想需求，将“宏大叙事”变为“青春视角”，以舞台剧的表现形式，增强青少年的代入感与情感冲击力，让红色故事进课堂、进头脑，进一步激发师生们学习党史的热情。立足本土：英烈家书传递信仰力量。充分运用本土红色资源，深度挖掘陈觉、赵云霄等英烈事迹，打造原创剧本《穿越百年的勇气之旅》。精选陈觉“谁无父母，谁无儿女”等家书原文，使红色故事兼具历史真实性和地域亲近感，让青少年从家乡革命先辈的故事中感受信仰的力量。

以艺传情：从理论学习到艺术演绎

全情投入：业余时间练就专业演出。13名党史干部利用晚间、周末开展两个月集中排练，从台词对白到形体动作，从情感表达到舞台走位，每个环节都经过反复打磨，仅全剧联排就超20次，尽量让表演能力达到剧本要求。角色转换：党史干部化身历史人物。参演的党史干部通过了解人物事迹、研读英烈书信、融入时代背景深化情感体悟。各自反复把握人物独有神韵，在表演中自然流露党史研究者对历史和革命前辈的尊重。精益求精：千次打磨再现历史细节。反复打磨陈觉与赵云霄狱中书信诀别、雷锋事迹等核心场景，不断校准扮演角色的气质表现，用深情的台词、质朴的表演，力求将党史中的英雄人物和历史事件转化为可感可触的鲜活故事。

以教促学：从单向宣讲到双向互动

情感共鸣：剧场里的泪水与歌声。演出时，当赵云霄的扮演者在狱中抱着幼小的婴儿却要立马奔赴刑场，恋恋不舍却依然仰望星空时，现场许多孩子悄悄抹泪；当雷锋扮演者唱响《没有共产党就没有新中国》时，全场师生自发跟唱，气氛热烈。思想碰撞：舞台下的问答与交流。精心设计互动环节，演出人员走下舞台，来到学生座席中，与学生围绕本土红色人物、英烈事迹等展开问答交流，激发学生对党史学习的积极性，力求让学生们观有所感，学有所获。持续影响：从线下演出到线上传播。情景剧于2025年6月16日、6月20日分别在株洲市二中附属小学、天台小学成功上演。9月份将以“开学第一课”的形式走进10所学校巡演。该室已将该活动列为党史学习教育的常态化工作全面铺开，同时推出线上精编版视频，实现“一次创作、多维传播”。

以行证效：从短期活动到长效机制

专业赋能：研究演绎双线并进。创新建立“研究-演绎-反馈”闭环机制，实现理论研究与艺术实践的双向促进。参演干部在角色塑造过程中，反馈对人物的深度理解，推动党史研究成果的升华，实现“演一个角色，成一个专家”的良性循环。形式创新：知识情感双重收获。该活动开创了“史实准确性+艺术感染力+教育针对性”的党史宣教新模式，推动党史教育从“党员干部必修课”向“青少年思政课”延伸，让青少年在与党史的情感碰撞中汲取奋进力量。生态构建：教学研演四位一体。着力构建“教育引领、学习深化、研究支撑、表演呈现”的协同发展体系，逐步实现全覆盖、可持续的红色文化育人党史学习教育工作目标。

下一步，株洲市委党史研究室将继续用“源头活水”浇灌“精神之花”，探索推动情景剧进社区、进企业、进机关，构建“史料活化为剧本、干部化身讲述者、群众成为传承人”的红色教育新生态，真正让红色教育“活”起来、“火”起来。

责编：龙子怡

一审：龙子怡

二审：张建平

三审：周小雷

来源：湖南日报·新湖南客户端