为传承红色基因，厚植科学情怀，近日，湖南城市学院感光支教团赴益阳市赫山区政务服务中心用科学课为学生宣讲“两弹一星”精神。将“两弹一星”精神融入到生动的课堂中，在学生心中播撒科技报国的种子。

观两弹一星史，悟赤子报国情

课堂以“算盘打出的核梦想”为线索，带领学生走进王淦昌的世界。“这位三次与诺贝尔奖擦肩而过的科学家，在国家需要时毫不犹豫地说出‘我愿以身许国’，从此化名‘王京’，在风沙漫天的西北荒漠中用算盘和手摇计算机完成了原子弹的理论计算。”多媒体上播放的视频和展示的故事，让学生们直观感受到老一辈科学家“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的赤子之心。

感光支教团的成员还为同学们播放了中国第一颗原子弹爆炸成功的历史影像。当画面中蘑菇云腾空而起，现场响起热烈欢呼，屏幕外，同学们眼中闪烁着激动的光芒。视频结束后，支教团成员与同学们展开互动，支教团的老师在互动中向同学们强调：“两弹一星的研制，不仅是我国科技实力的里程碑，更凝聚着老一辈科研工作者艰苦奋斗、无私奉献的精神。科学课堂的开展，不仅是传授科学知识，更是传承爱国情怀与创新精神。”

图为感光支教团的成员陈梓冉在进行“两弹一星”精神宣讲

探核理知星秘，晓能源惠民生

感光支教团成员聚焦核裂变与核聚变的科学原理，通过生动案例与讲解，为同学们揭开“两弹一星”背后的科技密码。

以“什么让太阳持续发光发热”为切入点，引出核聚变的核心概念，“太阳就像一个巨大的天然核聚变反应堆，其核心温度高达1500万摄氏度，压力更是地球大气压的3000亿倍。在这样的极端条件下，氢原子核会克服斥力相互碰撞，聚合成氦原子核，同时释放出巨大的能量，这就是太阳能源的来源。”老师用动画演示配合通俗讲解，让同学们直观理解了核聚变“以小聚大、能量爆发”的特点。

接着，又简单的解释完核裂变的原理后，支教团成员话锋一转，介绍起核能在现实生活中的应用，包括核能发电、医疗、科研等方面，这些案例让学生们对核能的理解与应用跳出“两弹一星”的固有印象，深入了解到核能在和平年代如何以“隐形守护者”的身份，渗透在能源、健康、科研等与生活息息相关的领域，深刻感受到科技服务民生的温暖力量。

图为学生们在观看核聚变视频讲解

承两弹一星志，铸青春报国魂

课堂接近尾声，感光支教团的成员抛出问题“两弹一星是哪两弹，哪一星？”“两弹一星的背后蕴含着怎么样的精神？”面对这些问题，学生们不同于课堂前那般迷茫与沉默，而是争先恐后地回答道：“两弹一星是原子弹、核弹以及人造卫星。”“两弹一星的精神是热爱祖国，无私奉献的精神！”更有学生说“我以后也要当科学家，向王淦昌爷爷一样不怕苦不怕难，为祖国的科学事业做出贡献！

图为学生积极举手发言

未来，感光支教团将继续带着以“两弹一星”精神为核心的科学课程走进社区，为青少年搭带来连接历史与未来、知识与情怀的拓展课堂，帮助青少年种下科技报国的种子，树立正确的价值导向，为国家未来培养有理想、有本领、有担当的建设者，助力民族复兴的接力棒代代相传。

编辑：张耀丹

作者：管希宇 樊霞玲 张瀚棱

责编：周秋红

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来源：湖南日报·新湖南客户端