在信息技术不断发展的当下，我们的生活方式和学习方式都产生了巨大的变化。在这种变化当中，既又十分可喜的方面，比如网络背景下我们的学习成本变低了，我们的学习方式变得更加简单了，我们的学习资源变得更加丰富了；与此同时，也有令人担忧的方面。 比如， 网络资源的真伪性， 网络学习存在一定的干扰因素，以及网络资源缺乏一定的系统性问题等等，这些都是值得我们进一步思考的问题。本文 将通过分析网络资源对自学考试备考的利与弊，进而思考在自学考试的过程中，如何更好地运用网络资源。

网络资源在自学考试备考中的益处

随着互联网技术的飞速发展，网络资源日益丰富，为自学考试备考提供了极大的便利。网络资源具有信息量大、覆 盖面广、更新速度快、互动性强等特点，使得自学考试备考更加高效、便捷。接下来将从以下几个方面探讨网络资源在自学考试备考中的益处。

网络中有丰富的学习资料。网络为自考生提供了海量的学习资料。与传统的备考方式相比，考生不再局限于图书馆有限的藏书或者从教育机构购买少量的指定教材。在各大在线学习平台上，几乎能找到自学考试各个专业、各个科目的相关书籍、笔记和课件。例如，对于文学类专业的考生，除了能下载经典文学作品的电子版本用于作品分析这一科目外，还能找到众多学者对这些作品的解读文章、学术论文，这些资料有助于考生加深对作品的理解，拓宽思维的深度和广度。而且，很多网络学习资料会及时更新，保证考生接触到最新的学术观点和研究成果， 让他们的知识体系不过时。

与此同时，网络上还有各种模拟试题和历年真题。这些试题资源可以帮助考生熟悉考试题型、命题风格和考试难度。 考生可以根据自己的学习进度，有针对性地进行练习，通过分析错题来发现自己知识的薄弱环节，从而进行重点复习。例如，在计算机等级考试的自学备考中，考生可以通过在线 模拟考试系统进行实际操作演练，提前适应考试环境。

通过网络能够拥有更加灵活多样的学习方式。网络资源使学习方式变得更加灵活。视频课程是网络学习的一大亮点。许多专业教师和培训机构将课程内容制作成视频，发布在学习网站或视频平台上。考生可以根据自己的时间和学习习惯，随时随地进行学习。比如，在职考生平时工作繁忙，很难抽出固定的时间去参加线下辅导班。但通过 网络视频课程，他们可以利用上下班路上的碎片化时间，在公交、地铁上用手机观看课程讲解。这些视频课程通常配有字幕，方便考生理解，而且还可以调节播放速度，让学习能力较强的考生能够快速浏览内容，或者让学习有困难的考生放慢速度，仔细琢磨每个知识点。

此外，还有互动式学习平台。在这些平台上，考生可以 和其他自考生交流学习心得、讨论疑难问题。这种互动学习的方式打破了传统自学的孤独感，让考生能够从他人的经验 中获取灵感。例如，在备考法律专业自学考试时，考生们可以在论坛上就某个复杂的法律案例展开讨论，不同的观点相互碰撞，有助于加深对法律条文的理解和应用。

网络学习能够提供更加个性化的学习方法。借助网络技术，一些学习软件可以根据考生的学习进度、 测试成绩等数据，为其推荐适合的学习内容和学习计划。例如，当考生在某一科目上的测试成绩不理想时，系统会分析其错题原因，为其推送相关的知识点讲解视频、专项练习题等。而且，考生还可以根据自己的兴趣和学习风格，选择不 同的学习资源。视觉型学习者可以选择图文并茂的学习课件， 听觉型学习者则可以更多地依赖音频课程。

网络学习资源还能适应不同的学习阶段。在备考初期， 考生可以利用网络资源进行基础知识的系统学习，如通过在线课程了解学科的基本框架和概念；在复习阶段，考生可以通过刷题软件进行大量的题目练习，巩固知识点；在冲刺阶段，考生可以观看重点知识总结视频，快速回顾重要内容。

网络学习能够降低学习的成本。对于很多自考生来说，经济成本是一个需要考虑的重要因素。 网络资源在很大程度上降低了自学考试的备考成本。 传统的线下辅导课程价格往往较高，而且可能需要考生支付 交通、住宿等额外费用。而网络上有许多免费的学习资源。 例如，许多高校会在其官方网站上公开部分课程的教学资料， 供社会人士学习使用。还有一些公益性质的学习网站，会收 集整理各种免费的学习资源。即使是一些付费的网络学习资 源，其价格相对线下课程也更为合理。一门高质量的自学考 试网络视频课程可能只需要几百元，而同样内容的线下辅导 班可能要数千元。网络资源的共享性也使得考生可以和他人共同购买学习资源，分摊费用。几个考同一个专业的朋友可以一起购买一套在线题库的会员资格，这样每个人所承担的 成本就会降低。

通过网络学习能够在一定程度上提升学习效率。网络资源有助于提升自学考试的备考效率。在信息时代， 知识的更新和传播速度极快。通过网络，考生可以第一时间获取最新的考试政策、考试大纲变化等信息。

当自学考试的某一科目考试大纲发生调整，增加了新的知识点或者改变了考试重点时，相关的教育机构和学习网站 会及时发布消息，并更新相应的学习资料。考生能够迅速做出反应，调整学习计划，避免按照旧的大纲进行无效的学习。

网络学习资源的搜索功能强大。考生可以通过关键词快 速定位自己需要的学习资料，节省了在图书馆或者书店寻找资料的时间。从而能够更高效地进行学习。

网络资源在自学考试备考中的不足

在当今信息时代，网络资源为自学考试备考者提供了诸 多便利，但与此同时，也存在着不少令人担忧的问题和明显的不足之处，这些问题在一定程度上影响了备考的质量和效 果，需要引起我们的高度重视。

网络资源存在信息繁杂与准确性问题。网络世界的信息呈现爆炸式增长，在自学考试备考领域 也不例外。当考生在搜索引擎中输入相关关键词时，会涌现 出海量的结果，但其中充斥着大量重复、低质甚至错误的信息。例如，对于某些自学考试科目的知识点总结，不同网站的版本可能存在差异，甚至有些关键概念的解释是不准确的， 这使得考生在筛选和辨别正确信息时耗费大量的时间和精 力。一些非官方的、未经权威认证的学习资料在网络上广泛 流传，这些资料可能存在知识点的疏漏、更新不及时等问题， 若考生不加甄别地使用，很容易将错误信息当作正确知识来 记忆，从而在考试中出现失分情况。而且，网络信息的繁杂 还容易让考生陷入信息过载的困境，迷失在茫茫的资料海洋中，无法确定学习的重点和方向，导致学习效率低下，焦虑情绪滋生。

网络学习容易导致学习的碎片化。网络资源的便捷性使得考生随时随地都能获取知识片段，如微博上的知识点速记、短视频平台上的课程片段等。 然而，这种碎片化的学习方式虽然能够在一定程度上利用考生的零散时间，但却不利于构建完整、系统的知识体系。

自学考试的各个科目都有其内在的逻辑结构和知识框架，而 过度依赖碎片化的网络资源容易让考生只见树木不见森林， 对知识点的理解停留在表面，无法深入把握其本质联系和内 在规律。比如说，在学习一门专业课程时，仅仅通过观看一些零散的网络讲解视频，考生可能对每个章节的具体内容有所了解，但对于课程整体的脉络、各章节之间的逻辑关联却模糊不清，在回答综合性较强的题目时就会显得力不从心。 长期处于碎片化学习状态，还会削弱考生的深度学习能力和专注力，使其难以进行长时间、深入的学习和思考，不利于应对自学考试中那些需要综合运用知识和深入分析问题的题型。

网络学习存在众多干扰因素。网络学习环境中存在着众多的干扰因素，对考生的备考 产生不利影响。在使用网络资源学习时，考生很容易受到各 种弹窗广告、社交软件消息提醒、娱乐新闻推送等的干扰， 从而分散注意力，打断学习思路。例如，当考生正在专注地观看网络课程视频时，突然弹出的广告页面可能会吸引其注意力，使其不由自主地点击查看，进而偏离了原本的学习轨 道，浪费了宝贵的学习时间。此外，网络上丰富多彩的娱乐内容，如网络游戏、影视节目、社交媒体等，也对考生具有很大的吸引力，意志力薄弱的考生可能会在学习过程中抵制 不住诱惑，频繁地在学习和娱乐之间切换，导致学习时间被 大量挤占，学习计划无法顺利完成，学习效果大打折扣。

网络学习缺乏有效的互动和监督。与传统的课堂学习相比，网络学习在互动监督方面存在 明显不足。在自学考试备考过程中，考生通过网络课程学习 时，虽然部分平台提供了在线答疑、讨论区等功能，但与面对面的师生互动和同学交流相比，这种互动的效果往往不够理想。教师很难像在课堂上那样及时、全面地了解每个考生 的学习情况和问题，考生之间的交流也缺乏深度和持续性。

另一方面，在没有外在监督机制的情况下，考生的学习自律性面临着巨大挑战。没有老师的现场督促和同学的相互激励，一些考生可能会出现拖延学习、学习不认真等情况， 难以保证学习的进度和质量。

网络资源存在不稳定、没有针对性的问题。在备考过程中，考生可能会遇到网络课程卡顿、无法加 载学习资料、在线考试系统出现故障等问题，这些情况不仅 会浪费考生的学习时间，还可能影响考生的学习心情和备考 状态。此外，网络资源的内容和形式并非完全针对每个考生的个性化需求和学习特点进行设计。不同考生的知识基础、 学习能力、学习风格等存在差异，但网络资源往往具有一定 的通用性和普适性，无法很好地满足个别考生的特殊需求。 例如，对于一些基础薄弱的考生来说，某些网络课程的讲解 进度可能过快，内容难度过高，使其难以跟上学习节奏；而 对于学习能力较强的考生，又可能觉得课程内容过于简单， 缺乏足够的挑战性和深度，无法充分挖掘其学习潜力，从而 影响备考的针对性和有效性。

网络资源在自学考试备考中虽然具有一定的优势，但上 述这些不足之处也不容忽视。在利用网络资源备考时，需要 保持清醒的头脑，增强信息辨别能力，克服碎片化学习的弊 端，减少网络干扰，以充分发挥网络资源的优势，弥补其不足，提高自学考试备考的效率和质量，为顺利通过考试奠定 坚实的基础。

如何运用网络资源促进自学考试的备考

在当今数字化浪潮下，网络资源如同一座蕴藏无尽宝藏的矿山，为 自学考试的备考者们提供了前所未有的便利。然 而，面对琳琅满目的网络资源，如何精准挖掘并高效运用， 使其成为自学考试路上的得力助手，而非令人眼花缭乱的干扰因素，是每一位自考生需要深入思考和掌握的关键技能。

搜寻权威精准的学习资料。网络世界中，各类学习资料浩如烟海，但并非所有都具 备准确性和权威性。对于自考生而言，第一步便是学会筛选， 找到真正有价值的学习资源。

众多在线教育平台如腾讯课堂、网易云课堂等，汇聚了丰富的自考课程资源。这些平台上的许多课程是由专业教师团队精心打造，针对自学考试的大纲和教材进行详细讲解，课程内容不仅涵盖知识点的细致剖析，还会结合历年真题讲解解题思路与技巧，帮助考生明确考试重点与方向。例如， 在学习高等数学这门令不少考生头疼的科目时，通过搜索相关课程，能找到由经验丰富的数学教师录制的视频教程，从 基础概念到复杂公式推导，再到典型例题的演练，一步步引 导考生深入理解和掌握数学知识，其讲解的深度和广度往往 优于一些随意拼凑的学习资料。

除了在线课程，电子书籍也是重要的学习资源。当当云 阅读、Kindle 等平台提供了海量的电子书籍，其中不乏自 学考试所需的教材和辅导资料。

定制契合自身的学习计划。网络资源的多样性为考生量身定制学习计划提供了便 利条件。合理的学习计划是自学考试成功的关键一步，它能帮助考生有条不紊地推进学习进程，避免盲目性和混乱性。 利用专门的学习计划类软件，考生可以根据自考的考试时间和科目安排，将学习任务细化到每天甚至每个小时。以备考 英语为例，考生可以设定每天背诵一定数量的单词，并利用百词斩、墨墨背单词等软件辅助记忆，这些软件采用了多样化的记忆方法，让单词记忆变得更加轻松有趣。同时，安排每周进行一定量的阅读理解和写作练习，在网上搜索历年英语的真题及范文，按照考试要求进行模拟训练，并根据参考答案和解析来评估自己的学习效果，及时发现问题并调整学习策略。

融入积极活跃的网络学习群。网络打破了地域限制，让自考生们能够轻松找到志同道 合的学习伙伴，共同组建积极活跃的学习群。在这些社群中， 考生们不再是独自奋斗，而是能够相互交流、鼓励、监督， 形成良好的学习氛围，极大地增强学习的动力和持续性。

在群里面上，考生们可以针对某一学科的疑难知识点发起讨论，分享自己的见解和理解方法。同时，还可以在论坛上分享自己的学习进度和备考经验，借鉴他人的成功方法，避免走弯路。成员可以约定每天在固定时间打卡学习，汇报学习成果，互相监督完成学习任务。遇到困难时，能够及时在群里向其他成员求助，大家齐心协力共同攻克难题。

利用智能高效的学习工具。随着科技的不断发展，网络上涌现出了许多智能学习工 具，这些工具能够帮助考生更加高效地学习，提升学习效果。

刷题工具中收集了大量的自学考试真题和模拟题，并根据知识点进行分类整理。考生可以利用碎片化时间，如在排队、 坐公交等间隙，随时随地进行刷题练习。这些软件还具备错 题自动整理和分析功能，能够帮助考生找出自 己的薄弱环节， 有针对性地进行强化复习。同时查看详细的答案解析，深入理解错误原因，从而提高这部分知识的掌握程度。

另外，一些笔记类软件如“ 印象笔记 ”等，方便考生整理和归纳学习笔记。在学习过程中，考生可以将重点知识点、 易错点、解题思路等记录在笔记中，并通过软件的功能进行 整理，便于日后快速查找和复习。同时，这些笔记还可以实现多端同步，无论是在电脑上还是手机上，都能随时随地查 看和编辑，为考生的学习提供了极大的便利。

不断拓宽学习渠道。除了专业课程学习，考生还可以通过观看一些科普类视 频、听有声读物等方式来丰富自 己的知识储备。例如，在学 习文学类专业时，通过观看《中国诗词大会》《朗读者》等 文化节目，不仅能够欣赏到优美的诗词朗诵和文学作品解读， 还能从中汲取灵感，提升自己的文学素养和审美能力。在学习历史专业时，听一些历史类的有声读物，以生动有趣的方式了解历史事件和人物，使枯燥的历史知识变得鲜活起来，有助于更好地理解和记忆教材中的内容。

此外，利用网络公开课平台如中国大学 MOOC（慕课），考生可以免费学习到许多高校的优质课程。这些课程往往由高校的知名教授授课，教学内容丰富深入，能够帮助考生接触到学科前沿知识和不同的学术观点，拓宽学术视野，为自学考试的学习注入新的活力和思路。

在自学考试的征程中，巧妙运用网络资源，能够让学习之路更加顺畅、高效。通过精准搜寻权威资料、精心定制学习计划、积极融入学习社群、善用智能学习工具以及拓展学习渠道，考生们将充分挖掘网络资源的潜力，为自 己的自考之旅增添强大动力，向着成功的彼岸稳步前行，最终实现自己的学业梦想，开启人生新的篇章。

在信息技术迅速发展的当下，网络能够为我们在自学考试的过程中提供众多的益处，如网络中有丰富的学习资料，通过网络能够拥有更加灵活多样的学习方式，网络学习能够提供更加个性化的学习方法，网络学习能够降低学习的成本， 通过网络学习能够在一定程度上提升学习效率；另一方面，网络资源也存在着一定的不足，如网络资源存在信息繁杂与准确性问题，网络学习容易导致学习的碎片化，网络学习存在众多干扰因素，网络学习缺乏有效的互动和监督，网络资源存在不稳定、没有针对性的问题。因此，我们在使用网络进行自考备考的过程中，应当要注意方式方法，我们需要搜寻权威精准的学习资料，定制契合自身的学习计划，融入积极活跃的网络学习群，利用智能高效的学习工具，不断拓宽学习渠道。希望通过以上分析，能够更好地发挥网络资源在自考备考过程中的积极作用。也希望通过这些方式，为 自考备考的发展贡献绵薄之力。

作者：徐景县 系城步苗族自治县第二民族中学教师

责编：杨斯涵

一审：杨斯涵

二审：余蓉

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来源：湖南日报