科教新报·新湖南客户端 通讯员 吴满军

清晨的阳光掠过涟源市六亩塘中学的教学楼，吴朝霞已站在教室门口，手里攥着自制的英语单词卡片。1999年踏上讲台至今，这位英语教师兼班主任已在教育园地深耕26载，最近9年带了三届学生，三次获评“涟源市优秀班主任”，用专业与爱心浇灌出满园芬芳。

温情带班：不落下一个追梦的孩子

“每个学生都是待放的花，只是需要不同的阳光。”作为26年的“老班”，吴朝霞的“因材施教”体现在细节里。小刘曾是“问题生”，小学语数总分仅66分，上课总爱打闹。于是，吴朝霞每天课后留他补课，还委以“纪律委员”重任。三年后，这个曾让老师头疼的孩子，以优异成绩考入涟源一中。

对家庭困难的学生，她更是倾囊相助。班里有个女生父母离异，冬天还穿着单鞋，吴朝霞悄悄买了新棉鞋；有学生周末留校，她常炖好排骨送到宿舍。家长们说：“吴老师比我们当父母的想得还细。”她带的223班，毕业时以749.5分的平均分创下学校纪录。

灵动课堂：让英语成为“活的语言”

“英语不是枯燥的语法，是能开口的工具。”这是吴朝霞常对学生说的话。她的课堂总有奇思妙想：教时态时，用情景剧演绎“过去的昨天”“正在进行的现在”；讲西方节日时，带学生动手做南瓜灯、写圣诞贺卡。学生们说：“吴老师的课像拆盲盒，每次都有新惊喜。”

对基础薄弱的学生，她有“私人定制”方案。曾有学生记不住单词，她便编出“apple像苹果，banana弯又长”的顺口溜；对拔尖生，她拓展课外阅读，鼓励他们参加演讲比赛。多年来，她带的班级英语成绩始终名列前茅，更培养出一批“英语小达人”。

薪火相传：做青年教师的“引路灯”

吴朝霞深知“传帮带”对教育传承的意义，主动扛起培养青年教师的责任。她常说：“新手老师就像刚学走路的孩子，需要有人扶一把、送一程。”

青年教师王老师备战市级英语优质课时，连续三晚修改教案仍找不到头绪。吴朝霞得知后，带着自己20年前的备课笔记赶到办公室，逐句分析教材逻辑，从“如何用情境导入吸引注意力”到“怎样设计互动环节突破难点”，手把手指导。试讲时，她坐在教室后排认真记录，课后列出12条修改建议，小到板书的颜色搭配，大到课堂节奏的把控，细致入微。最终，王老师的课荣获市级一等奖，领奖时特意说到：“没有吴老师逐字逐句的打磨，就没有这节课的成功。”

26载春秋，吴朝霞的教案写满了批注，学生的贺卡堆成了小山。当被问及坚守的理由，她笑着指向窗外：“你看，那些曾经的幼苗，现在都长成了能遮风挡雨的树。”这抹如朝霞般温暖的身影，仍在讲台上续写着“得天下英才而教育之”的幸福篇章。

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来源：科教新报