科教新报·新湖南客户端 通讯员宋训杰 刘亮明 李妍佳

学校不仅是学生成长的沃土，更是教师耕耘的乐园。近年来，汝城县第二中学以人文关怀为基，以专业发展为翼，从学生成长到教师发展，从日常点滴到关键节点，用一系列暖心举措构建起“师生双向奔赴”的育人生态圈，让教育的温度浸润每一个角落。

深耕沃土，守护学子成长

汝城二中始终将学生的全面发展放在首位，用细致入微的关怀为学子铺就成长坦途。学校常态化落实陪餐制度，实时掌握学生用餐情况，守护学生校园生活的每一个细节；精心策划的艺术节、成人礼、毕业典礼、高考加油助威等仪式活动，帮助学生绽放青春风采，点燃学子向梦想拼搏的激情；“书记有约”“校长信箱”等渠道的畅通能及时回应并精准解决学生学习生活难题；每年高三体育生体考，学校都会精心为考生提供免费营养汤，高考前校领导带队暖心慰问考生，让关怀始终浸润相伴备考征途。

厚植人文，筑就教师家园

汝城二中厚植人文关怀，通过一系列贴心举措让校园充满“家”的味道。“教师是教育的根基，只有让他们感受到温暖与尊重，才能激发更大的育人能量。”这是汝城二中管理者的共识。

学校全方位了解教师工作、生活及家庭状况，靶向解决后顾之忧；通过精彩纷呈的节日活动如三八节祝福、教师节体娱互动、冬至包饺子等凝聚团队合力；为退休教师举行荣休仪式，定期慰问关怀退休教师；为教职工送生日祝福、生病探望等。“‘桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情’由衷感激汝城二中多年来家一般的呵护……”退休教师朱振全在教师荣休仪式上如是说。学校的温情，蔓延在每一位教职工的心间。

精育生态，赋能教师专业成长

着眼长远发展，汝城二中着力构建“身心保障-情感联结-专业发展”可持续的教师成长生态。在健康保障上，学校关怀细致入微：定期体检为教师健康“把脉”；“弹性工作制”与高三教师阶段性轮休制度，让张弛有度成为工作常态。在人文关怀上，学校建立“榜样引领+情感联结”机制，定期开展“师德模范”“最美教师”评选，强化职业使命感；设立“校长谈心日”，关注教师心理健康。在专业发展上，学校实施“三阶培养计划”：新教师依托“青蓝工程”打牢基础，骨干教师通过课题研究寻求突破，资深教师组建“名师工作室”引领传承，为每位教师铺就清晰的成长路径。

从学生的一餐一饭到教师的一生一世，从课堂内的深耕细作到课堂外的温情守护，汝城二中以“制度保障+人文温度”双轮驱动，悄然践行着学生“道德品质的成长看得见、身体素质的增强看得见、身心健康的发展看得见、学业成绩的提高看得见”的“四个看得见”办学理念，在“教师幸福育人，学生快乐成长”的良性互动中，奋力书写着新时代教育的温暖答卷。

责编：陈洁

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来源：科教新报