湖南日报·新湖南客户端7月10日讯（通讯员 陈娴）近日，为期3天的衡阳市培计划（2025）——基于儿童本位的幼儿园教师“教学素养”提升培训项目在衡阳市第二实验幼儿园举行，150名学员参训。

培训现场

本次培训以提升幼儿园教师教学素养为目标，围绕儿童本位教育理念，帮助教师提高保教工作水平，推动全市学前教育高质量发展。

开幕式上，衡阳市学前教育中心党支部陈跃文从“株洲市学前教育协会”和“北京特级教师”的两个事例展开，阐述教师的“敬业”与“专业”的重要性，鼓励学员们在学习中深思熟虑，将思考转化为实践的动力，以实际行动推动学前教育事业的蓬勃发展。

衡阳市人民政府机关第一幼儿园教师谢培赛代表全体学员发言，表示将潜心学习、不断提高，并将培训的所学、所思、所感、所悟带回园所，共同推动孩子们全面和谐发展。

株洲市天元小学课程室主任曹果婷主讲《现代极简AI：学前教育变革实践》，通过案例与实操展示AI在学前教育中的创新应用。现场演示如何使用对话智能体，秘塔写作、匠帮、希沃等工具助力教学，赋能教师成长。

长沙市教育局幼儿园园长张洁在《自主游戏与幼小衔接》讲座中解析“自主游戏”的核心概念，阐释游戏作为幼小衔接载体的意义，指导教师在实践中有效组织与支持幼儿自主游戏，并分析幼小衔接实践中的关键问题，为教师们科学实施衔接教育提供了清晰的路径。

长沙市学前教育协会会长肖晓敏主讲《在教研中研究教研—园本教研中的设计与组织》，探讨幼儿园内生发展动力的提升路径。通过实例讲解园本教研的内涵与价值，分析如何根据本园实际和教师需求选择教研主题、设计系统方案，并分享了有效组织与实施园本教研活动的策略、方法与流程。

湖南第一师范学院万湘桂教授在《幼儿常见心理和行为问题与辅导》讲座中分析幼儿园常见的儿童心理行为问题，区分“多动行为”与“多动症”的表现，探讨“儿童撒谎”行为的成因，介绍“自闭症”谱系障碍的识别要点和基础干预方法，为教师支持特殊需要幼儿提供指导。

该园党支部书记唐艳华主讲《游戏环境中的师幼互动》，聚焦幼儿园游戏情境中的师幼互动策略。探讨教师在游戏中观察、理解、支持与拓展幼儿学习发展的角色定位，分享通过高质量互动促进幼儿社会性、情感和认知发展的具体策略，为提升游戏活动质量提供了关键支点。

该园园长何江主讲《循教育家精神之韵 筑幼儿园师德师风之基》，从立德树人根本任务出发，阐释新时代“教育家精神”的内涵及其对学前教育工作的意义，分析师德师风建设在幼儿园高质量发展中的基础作用，引导教师践行职业行为准则。

该园副园长李江组织小组研讨环节。研讨围绕幼小衔接实践中的核心问题，引导骨干教师结合专家讲座内容与实际教学经验展开交流。

该园骨干教师肖沙沙、陈娴和苏鑫分别介绍小、中、大班幼小衔接工作的实施情况与经验，包括实践做法、成果、不足与改进计划，分享如何科学、系统地开展幼小衔接工作，以及如何根据各年级组的特点采取适宜的实践做法，更好地实施幼小衔接教育活动。

该园副园长陶慧以《科学幼小衔接 做好入学准备》为题进行专业指导，从政策与幼儿发展角度阐述幼小衔接的重要性。结合《入学准备教育指导要点》与《3-6岁儿童学习与发展指南》，说明入学准备应融入幼儿园一日活动，并分享该园的具体实践案例。

培训期间，专家们的精彩讲座内容引发了学员们的深入思考和强烈共鸣，大家积极参与互动交流，现场学习氛围热。参训教师纷纷表示，此次培训收获颇丰，对今后的教育教学工作具有重要的指导价值。

责编：吴雅敏

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来源：湖南日报·新湖南客户端