湖南日报·新湖南客户端5月23日讯（通讯员 王江伟 邱建）5月16日至21日，娄底吉星中学举办“深耕常态课·闪耀星课堂”小组课例展示活动。此次活动是该校贯彻落实娄星区“星课堂”建设要求的创新实践，通过全员参与、多维研讨、课堂展示、反思提升，探索课堂教学提质增效的新路径，展现了吉星中学教师团队锐意进取、精益求精的精神风貌。

以“星”为标，多维共研促成长

自娄星区推行“星课堂”建设以来，吉星中学积极响应，组织教师深入学习《娄星区中小学“星课堂”评价表》，围绕“精准教、有效学、科学评”三大核心，通过自评、互评等环节，将情境驱动、学科融合、素养导向等理念融入常态课堂。

活动中，学校创新采用“骨干教师+新教师”“师徒结对”的分组模式，以同课异构为路径，每组3-7名教师共研同一课题。从教学设计初稿的个性碰撞，到组内听课评课的深度打磨，最终形成凝聚集体智慧的“终案”，充分展现了“多人同课异构—二度整合设计—迭代优化生成”的教研闭环。

课堂展风采，创新实践显匠心

在为期一周的课堂展示中，各学科教师以“星课堂”理念为帆，深耕学科特色，绽放五育融合的璀璨光芒：语文课堂上，《火烧云》的绚烂霞光在文字间流淌，学生沉浸式品读萧红的写景笔法，以“云彩观察笔记”泼墨挥毫；《挑山工》的坚韧精神引发思辨热潮，学生化身“哲理评论员”，在辩论中碰撞劳动价值与生命力量的智慧火花；数学课堂则从生活数学破题，学生通过“图形拼接”探索空间推理的奥秘，在“相差关系”的趣味竞赛中培养逻辑思维，更以“认识人民币”为主题设计情景超市，让数学知识化身解决问题的钥匙；英语课堂打破“哑巴英语”桎梏，通过多模态朗读、情景剧创编，让语言学习跃动成文化对话的桥梁。

艺术课堂同样闪耀着创新与美育的星光：音乐课上，一曲《彩云追月》悠扬而起，学生以器乐合奏描摹月影流动的意境，指尖音符与诗词韵律共舞；美术课堂以“叶子上的小血管”为课题，学生执显微镜观察叶脉纹理，再以水墨勾勒自然生命的呼吸，科学与艺术在此悄然相拥；体育课堂化身“体能智慧营”，团队协作挑战中融入敏捷训练，汗水与策略交织成青春的律动。

教师们紧扣“以生为本”理念，灵活运用梯度任务、多元评价等策略，既注重知识的结构化建构，又强调学习过程的生成性体验。一堂课例如同一颗“星”，在“情境-问题-探究-应用”的脉络中，闪耀着学科育人的光芒。

研思共生，赋能教育新生态

课后研讨环节，学校组织教师们对照《“星课堂”评价表》细则，从“教学目标达成度”“学生主体参与度”“评价反馈有效性”等维度展开深度剖析。既有对课堂动态生成智慧的赞誉，也有对个性化指导策略的优化建议。这种“展示-反思-重构”的教研模式，不仅为青年教师提供了成长脚手架，更让资深教师在教学相长中突破专业瓶颈。后续，学校将开展“五星教师”对标行动，推动“星课堂”建设常态化。

此次课例展示活动，是吉星中学“向每一节常态课要质量”教育改革的一次生动实践。通过小组共研、课堂共生、师生共进，学校正构建起“学生乐学、教师善教”的高效课堂生态。未来，吉星中学将继续以课堂为沃土，以教研为引擎，为教育高质量发展注入澎湃动能，让“星课堂”的光芒照亮每一位学子的成长之路！

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来源：新湖南客户端