湖南体育职业学院的实训教室内，张浩副教授在人体肌肉穴位上精准游走，向学生示范推拿手法的力道与温度。这样的场景，已成为《推拿手法》课堂的日常剪影。

从教22年来，这位体育保健与康复专业带头人始终践行“手中有术、心中有德”的教育理念，将传统中医技法与思政育人深度融合，探索出一条“德技并修、心手合一”的特色育人之路。

他的课堂，不仅是技能训练的战场，更成为传承中华医学文化、厚植家国情怀的精神高地。

创新：构建“双主线”育人范式

张浩创新提出“心手合一”教学理念，构建“技能+素养”双主线培养体系：在技能层面，设计“能手—巧手—妙手”三级进阶训练体系，将推拿技法拆解为15个标准化模块，通过“分阶达标、动态考核”机制，实现学生技能水平从基础操作到临床创新的跃升；在素养层面，凝练“自信、仁爱、工匠、拼搏、奉献”五大核心思政要素，依托名家轶事、典籍研读、社区义诊实践等载体，让学生在触摸患者病痛的过程中深化职业使命感。

为破解传统专业课与思政教育“两张皮”难题，张浩独创“情境浸润—文化浸润—实践浸润”三维育人法：在《推拿手法》课程中，设置“运动防护推拿”“运动伤病推拿”等真实诊疗情境，引导学生体悟“医者父母心”的伦理内涵；开发课程思政案例库，将“悬壶济世”“杏林春暖”等传统文化典故融入技能教学；组织学生连续7年参与“小手法、大健康”公益行动，累计服务城乡居民超万人次。这种“技法传授与德行涵养同步、课堂学习与社会服务贯通”的模式，让思政教育如盐入水、润物无声。

成果：深耕结硕果，辐射显担当

张浩带领教学团队以《推拿手法》课程为载体，在国家级、省级教学赛场斩获多项荣誉：2021年荣获湖南省职业院校思政教学能力比赛一等奖；2022年—2023年两度摘得湖南省职业院校教学能力比赛二等奖；2023年问鼎全国体育职业院校教师教学能力比赛最高奖项。评审专家评价其课程“实现了职业技能培养与核心价值观塑造的完美统一”。

其主编的《中医传统疗法》被列为国家体育总局核心教材，在全国体育高职院校推广使用；主持的“体医融合课程思政整体设计研究”立项湖南省教改项目，“专业思政与课程思政耦合路径研究”纳入省教育科学“十四五”规划课题。其指导学生荣获全国体育职业院校技能比赛一等奖、全国高校运动康复技能大赛（高职组）特等奖。

师者如灯，照亮职教新征程

从青涩教师到专业带头人，张浩用二十余载光阴诠释了新时代“四有”好老师的深刻内涵。在他身上，既有“把推拿技法刻进学生肌肉记忆”的工匠执着，更有“让仁爱之心融入学生精神血脉”的师者情怀。如今，他正带领团队探索虚拟现实技术在中医教学中的应用，致力于打造“智慧+思政”新型课堂。张浩常说：“教育是一场双向奔赴的修行——教师以匠心唤醒学生的职业理想，学生用成长反哺教师的育人初心。”在这条德技并修的大道上，张浩和他的学生们，正书写着属于新时代职教人的精彩篇章。

责编：吴岱霞

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来源：新湖南客户端