科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 邵婷 彭靓艺）如何让课间15分钟既充满活力又安全有序？3月28日，长沙市湘府英才益清小学举办集团“课间活动”主题行政联合研讨会。集团三所学校的行政团队、学生代表共40人，通过跨界协作形成《课间15分钟活力方案》初稿，其“学生参与式设计”“安全与活力平衡模型”等创新思路，为化解“课间圈养”现象提供了可复制的长沙经验。

活动伊始，与会者通过“动态签到”开启思维碰撞。彩色贴纸组成的“期待-担忧”矩阵图中，“自由奔跑”“创意游戏”等期待与“摔倒受伤”“拥挤冲突”等担忧形成鲜明对比。主持人孟新以“活力VS安全”的矛盾为引，抛出芬兰课间活动本土化创新的思考，迅速凝聚研讨共识。

研讨环节采用“世界咖啡屋”模式，6组混合团队围绕不同议题展开两轮深度讨论。

“如何设计低风险高趣味的游戏？”，第一小组创新性地提出“传承与激活”“智能与创造”两大类别的游戏概念，认为游戏既可以与传统节气结合，又能思政教育融合；在解决“如何利用走廊、操场等空间分层活动？”问题时，第二小组提出了“四个打破”的思维，即打破空间局限，打破时间局限，打破年龄壁垒，打破课程界限；第三小组认为从“内核”与“外力”两个途径来双重发力，可以让“学生主动参与到课间游戏”中来；第四小组通过目标导向、支持体系、效果评估的“三维路径”，将“游戏融入心理健康因素”；“如何联动学科教师参与？”第五小组解决问题的关键词定位于“顶层设计”“实施推动”“组织保障”和“多维激励”；第六小组则通过明确活动区域、实施动静分区、增设“安全奖章”等方式，来实现“零风险课间”。

随后，三校分组制定《课间15分钟活力方案》框架，明确游戏清单、责任分工及试点时间表。各校研讨成果显著。

总结环节，高云校区杨洁校长表示，本次研讨会以学生需求为中心，创新采用参与式研讨模式，为破解“课间难题”提供了实践样本。

湘府英才校长杨宗军谈到，课间管理要守住安全底线，更要释放孩子天性。本次研讨形成的方案将率先在4月试点，让课间真正成为学生成长的“活力加油站”。

最后集团总校长柳桢作总结，课间是教育的重要时空，既要打破“圈养”思维，也要构建安全网。本次研讨会集智谋划，智慧共享，研讨效果良好，三校需通过资源共享与经验联动，让每个孩子享受有温度的课间。此次行政交流会的成功举办，为集团本年度“集”众智的发展目标积累了成果，也为集团化办学合作与创新提供了宝贵经验。

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来源：科教新报