科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 彭娜）3月26日，长沙市开福区清水塘第三小学联合万国城摩码幼儿园开展幼小衔接深化行动。本次活动以“课程共建+教研共研+评价共促”三维机制为核心，通过七大跨学科实践课程，为近200名大班幼儿打造系统化衔接体验，构建起“双向赋能”教育共同体。

活动聚焦“温暖衔接・共生成长”核心理念，精心设计七大领域特色课程：语文教师陈琼娟以经典绘本《你看起来好像很好吃》为载体，通过角色扮演培养幼儿语言表达与逻辑思维；数学教师陈争艳创新运用“绘本+教具”教学法，将抽象数概念转化为具象游戏体验；美术课上田倩老师将环保理念融入《可爱的小鱼》课程，指导幼儿用彩色卡纸完成立体拼贴；音乐教师陈叡创设“流动音乐会”场景，借助奥尔夫乐器开展节奏训练；体育教师王盼盼设计的“运动飞碟”游戏与跆拳道教练庞豪的“礼仪体能双赛道”课程，既锻炼肢体协调性又强化规则意识。特别增设的科学航模课上，彭博轩老师带来精彩的航模飞行表演。当色彩各异的航模掠过操场，孩子们兴奋地欢呼，目光紧随飞行轨迹。彭老师结合表演，用简单语言讲解飞机如何飞起来，并邀请孩子们近距离观察模型。互动中，孩子们触摸航模、模仿飞行手势，在惊叹声中萌发对航空科技的兴趣。

课后研讨环节，双方教师基于《3-6岁儿童学习与发展指南》《义务教育课程标准》开展深度对话。万国城摩码幼儿园园长易耀辉表示：“小学教师将语文、数学分科教学与游戏结合，既保留学科逻辑，又符合幼儿认知特点，为幼儿园课程设计提供了新方向。”清水塘第三小学教学副校长彭娜透露，双方已启动 “幼小衔接资源共建计划”，未来将继续合作开发幼小衔接活动性课程，持续深化教师定期互访机制，进一步推动教学策略同步创新、评价体系同步构建。

本次活动构建“双向观察记录机制”：小学教师通过《幼小衔接发展指标观察表》追踪幼儿任务坚持性、规则意识等 12项核心指标，幼儿园同步建立“成长档案袋”持续监测适应情况。数据显示，近三年参与幼儿的学习专注度提升 42%，集体规则意识达标率提高58%，93% 的家长反馈孩子对小学生活产生积极期待。

作为幼小衔接工作的特色项目，开福区清水塘第三小学将持续优化送课模式，通过开发家长指导课程、建设社区实践基地等举措，构建“幼—小—家—社”四位一体支持网络，让幼小衔接教育实现从课程到生态的全面升级，为幼儿终身发展奠定坚实基础。

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：刘芬

三审：黄维

来源：科教新报