湖南日报通讯员 白宇光 全媒体记者 杨斯涵

梅溪湖畔，桃花岭下，时常会出现一个身背相机的少年。他，便是湖南师大附中梅溪湖中学高二学生谢燕翔，在同学们亲昵的称呼里，他是 “蟲蟲” 。这位少年以昆虫为伴，沉浸在属于自己的奇妙世界中，书写着一段独特的青春故事。

破茧：从喜爱昆虫到全国科考舞台

“从小学一年级起，我就对昆虫很感兴趣。”谢燕翔回忆道。从小学到高中，他已经走过了浙江天目山、青海祁连山、海南热带雨林、湖南阳明山舜皇山、云南西双版纳、福建峨嵋峰等多个自然保护区，参与生物多样性调查科考活动。

除了参与实地调查，他还开设个人视频号“谢蟲蟲”分享摄制的昆虫飞鸟，在社区、图书馆开讲《你好！昆虫》公益课堂，传播知识与热爱。

高二的他尽管课业压力繁重，每周日的上午也会前往梅溪湖履行“自然之约”，梅溪湖边的飞鸟、桃花岭上的昆虫，都是他镜头里的常客。

振翅：在兴趣与学业的平衡中起舞

“学习之余，我喜欢走进大自然，感受自然的美好。”面对高二繁重的课业，谢燕翔有自己的解压秘籍，他把刷短视频的时间留给探索自然，把爱好变成了疏解课业压力的良方，把对昆虫的喜爱化作前行的动力，“因为有这个爱好，我对于大学有了更加明确的目标，也有更高的追求。”

从学习昆虫到学习生物，谢燕翔的自学能力也得到了很大的提升，科考工作中的专业术语、长焦镜头的精细操作，都靠他自己摸索学习。

成蝶：打造全面发展的教育生态

在湖南师大附中梅溪湖中学，谢燕翔的成长并不孤独。

学校通过“四生模式”和生活化的教育场景，构建起“五育并举”的育人生态：开发生态探究、人工智能等校本课程；搭建实践平台，引导学生参与社会项目；打造生态校园，组织“漫步桃花岭”活动，让自然教育融入日常……这些举措为“谢燕翔”们搭建起全面发展的舞台。

校园的湖畔波光轻漾，谢燕翔正专注地调试、安装着拍摄装备，目光如炬，不放过任何一处自然的隐秘角落。作为朝气蓬勃的 Z 世代少年，他追着虫鸣肆意奔跑，用满溢热爱的行动，绘就只属于自己的精彩篇章 。

作者：杨斯涵

责编：刘镇东

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来源：湖南日报