湖南日报·新湖南客户端3月20日讯（通讯员 李珍珍）3月19日下午，荷塘区四年级语文集体备课暨现代诗教学策略研讨会在实验小学举行。本次活动聚焦现代诗教学，深入探讨如何突破传统教学模式，创新教学方法，以充分体现诗歌教学的特点。

荷塘区小学语文教研员唐小意，实验小学党支部书记、校长易忠大，黄塘小学党支部副书记王妍心，实验小学教学副校长廖谊平，与全区四年级语文教师100余人参与观摩研讨。本次活动由实验小学语文教研组长李昕主持。

首先，实验小学教师蒋莉围绕四年级语文下册第三单元展开教材解读，她从教材的编排特点、教学目标、教学重难点等方面进行交流，让老师们对教材的理解更深入，教学思路更清晰。

实验小学教师余庆执教的《在天晴了的时候》，借戴望舒笔下的雨后之景为载体，构建了“读诗—品诗—创诗”的梯度课堂，指导阶梯式朗读，感受韵律美。聚焦“泥路、小白菊、凤蝶儿”等意象，余老师以追问“小草为何‘炫耀’新绿”“小白菊如何‘一瓣瓣绽透’”引导学生展开想象，结合角色扮演感知拟人化表达的情感张力。余老师以自创诗句“被雨水亲吻过的世界，清新又柔和”为范例，提供句式支架，学生结合生活经验创编，现场生成“雨后池塘”“花园彩衣”等灵动诗句，实现语言迁移。

实验小学教师张铭君为《在天晴了的时候》一课作课例解读。她通过介绍戴望舒“雨巷诗人”的雅号与创作风格，引导学生感知现代诗的多样魅力，增强文化认同；借助拟人化表达，开展角色代入活动，提升语言敏感度；结合“雨后天晴想去何处”的创编任务，推动学生从生活观察到诗意表达。

评课议课环节，老师们畅所欲言，从教学目标达成、教学策略运用、学生参与度、课堂互动效果等多个维度进行深入剖析。大家既肯定授课教师的亮点，如教师专业素养高、教学目标定位准、诗句仿写效果好等，也诚恳地提出改进建议，如加强朗读技巧和策略指导、给予学生更多的言语实践机会等。

活动最后，唐小意对本次活动进行总结，并围绕现代诗的教材编排、要点解读以及教学策略，为老师们作了深入细致的讲解。她建议教师运用朗读、想象、比较、还原、知人论世等多种策略来设计教学，以凸显现代诗教学的要义。同时，她还鼓励教师精选优秀的现代诗作品与孩子一起读。

诗歌是文学宝库中的瑰宝，叩击着一代又一代人的心灵。本次教研活动，老师们集思广益、群策群力，对于如何教学现代诗有了更准确的把握和更清晰的认识。

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