科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 刘佳）2月28日，在长沙市雨花六幼多功能厅，132份装订成册的《幼小衔接百问手册》整齐摆放——这是大班教师历经两个月收集整理的家长困惑汇总，凝聚着老师们的心血。与以往单向输出的家长会不同，此次长沙市雨花区泰禹小学教学团队提前介入问卷分析，将高频焦虑提炼为"作息适应""社交焦虑""知识恐慌"三大议题，为这场以"悦享童年，让成长恰逢其时"为主题的双向教研式家长会奠定靶向坐标。

"比起认识1000个字，能专注聆听15分钟更重要。"泰禹小学副校长杨倩茹的发言引发阵阵掌声。这场特别安排的"小学教师主讲+幼儿园教师补充"的联席讲座，展现出教育接力的专业姿态：小学教师从入学适应角度解析核心素养，幼儿园教师则演示如何在绘本共读中自然渗透前书写准备。杨倩茹校长前半部分分享《泰禹入学适应指南》，后半场大班教师展示孩子们自主设计的"课间十分钟"计划表，这种教育场景的镜像对照，让抽象理念变得可视可感。

活动现场特别设置的"成长盲盒"环节，将教育智慧转化为具体行动指南。每个家庭随机抽取的任务卡，既有"设计家庭晨间仪式"这样的生活化命题，也包含"发现社区里的几何图形"等学科启蒙妙招。值得关注的是，这些方案均源自两校联合研发共育课程《小学入学适应课程》和《幼儿园入学准备课程》，其中既有幼儿园整理的入学四大准备案例，也包含小学提供的适应性训练模块。

据悉，两校已建立"需求-研发-实践"的螺旋式衔接机制，每月通过教育叙事沙龙共享观察记录。正如雨花六幼园长周雅琼所言："当幼儿园教师开始关注小学生课堂专注力培养，小学教师也开始研究幼儿游戏化学习方式，这种双向认知迭代才是衔接的本质。"活动尾声，小学教师团队受邀加入幼儿园家长社群，持续为家庭教育提供专业支持，让这场春天的相约真正延伸为成长的序章。

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