湖南日报全媒体记者 刘镇东 通讯员 张一玮 白宇光

“可以打手板和打屁股，前提是确实是孩子的不对”“适当的惩罚很有必要”“现在敢管学生的学校真的很少了”……近日，广东阳江江城区龙源实验学校要求学生和家长签字同意“鞭罚”犯错学生一事在网络引起轩然大波，网友们议论纷纷。

教育惩戒作为一类重要的教育措施和教育方式，自古以来就是教育职责的重要构成部分，是学生良好品行养成和完整人格培育不可或缺的重要手段。教育部发布的《中小学教育惩戒规则（试行）》已于2021年实施，但时至今日家长和学校关于教育惩戒仍有分歧。学校实施教育惩戒情况如何？教师一般采取哪种方式？家长如何看待？记者对湖南多所学校进行了采访。

实施惩戒顾虑颇多

记者采访中发现，学校管理者普遍认为，教育惩戒是学校管理学生、维护正常教学秩序的必要手段。长沙市部分学校还依据学校实际制定了实施教育惩戒的细则，对学生违反校规校纪情节较重的行为，明确采取公益劳动、家长进校陪读、记过处分等不同的惩罚方式。

“虽然理解学校，但我更担心教育惩戒一旦被滥用，会对孩子造成心理阴影。”株洲一中学初三学生家长张先生表示，他小时候就曾因为作业没完成被老师体罚做了一百个俯卧撑，不仅身体酸痛心里也非常委屈。“孩子还在生长期，心理比较脆弱，我不希望类似的事情发生在我的孩子身上。”

不少教师在实际采取教育惩戒时也有颇多顾虑，原因在于部分家长溺爱孩子，对学校和教师的教育惩戒一概否定，当出现纠纷或摩擦时，时常采取非理性方式进行过度维权，从而导致老师不敢管、不愿管的教育惩戒缺位现象。“家长曾跟我说孩子不听话调皮的话可以打一下以示教育，结果我因为孩子犯了错误用戒尺打了孩子一个手板，转过头家长就来学校投诉我。”长沙市一位教师感觉自己颇为委屈，自此后连对学生批评都变得小心翼翼了。

适度惩戒很有必要

长沙某小学五年级学生家长李女士表示，教育惩戒对孩子屡教不改的坏习惯能够起到很好的警示作用。她的孩子曾经在课堂上总爱讲小话，影响其他同学学习。老师多次口头提醒都没有效果，后来老师让其放学后留校复习功课，此后孩子认识到了自己的错误，在课堂上讲话的次数明显减少了。“我觉得这种适度的惩戒是有必要的，比单纯的说教管用多了。”

长沙市雨花区雅塘村小学副校长贺希琴表示，在实际教学中，总会遇到一些调皮捣蛋、不遵守纪律的学生，如果没有适当的惩戒措施，去建立规则意识，是很难让他们认识到自己的错误并改正的。比如有的学生经常迟到，口头批评对他们来说根本没用，这时候如果能采取一些合理的惩戒，比如适当的罚站、当纪律监督员，效果会更好。

记者采访中还发现，不少教师对教育惩戒该如何正确采用何种方式方法并不了解，简单地将教育惩戒等同于体罚。某乡村学校包老师告诉记者，上级部门反复强调严禁体罚学生，这让大家既担心被家长举报，又害怕因此丢掉饭碗，因此在教育学生时基本上是说教，在无意中将合理的教育惩戒也一并否定了。

惩是手段戒是目的

“教育惩戒中惩是手段戒是目的，一切都要以爱为出发点。”长沙市委党校法学副教授、湖南天地人律师事务所律师伍贤华如是说，他带领的律师团队担任湖南多所中小学校与幼儿园的法律顾问。他认为，此次龙源实验学校提出的“鞭罚”，明显违背了我国《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》中关于禁止体罚和变相体罚的规定，触碰了教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》确立的相关“教育惩戒红线”，教育惩戒应该始终遵循合法性、适当性和教育性等基本原则。

随着社会的发展，孩子们的耐受抗压能力与以前有了明显的变化，这要求学校管理者和教师与时俱进，深刻理解教育惩戒，把握好“度”。

伍贤华认为，首先，教师要学习相关法律知识和有关规定，明确知晓在教育惩戒过程中不得采用体罚、变相体罚以及言行侮辱等侵害学生合法权益的行为。其次，教师要管理好自己的情绪，不要因为学生调皮或者违规违纪而情绪失控，这极易导致教师不当惩戒甚至严重侵权事件发生。另外，学校还要健全学生申诉制度，让学生及家长在遭遇严重教育惩戒或纪律处分后，有渠道通过申诉维护自己的正当权益，这也是确保学校正确施行教育惩戒的有效举措。

教育需要赏识，也需要惩戒。若将赏识教育比作春日的和风细雨，那么，惩戒教育则如夏日的雷阵雨，能让孩子们在挑战中走向坚韧。同时，家长也应该理解和支持学校的教育工作，与学校形成合力，共同促进学生的健康成长。

作者：刘镇东

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来源：湖南日报

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