在岁月的长河中，教育如同一盏明灯，照亮了无数孩子前行的道路。而在我作为启德学校校长的生涯里，四年的时间，显得格外温暖而明媚。这四年，国家资助政策的春风吹遍了校园的每一个角落，温暖了每一颗童心。我有幸亲历这一过程，见证了资助政策如何在孩子们的心中播下希望的种子，如何在他们的成长历程中，绘制出一幅幅动人心弦的画卷。

春之序曲：政策的温暖抵达

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”每当我吟诵这句诗，心中总会涌起一股暖流。国家对小学生的各项资助政策，就像这春风，吹拂过我的心田，也吹拂过每一个孩子的心田。作为校长，我不仅是这些政策的执行者，更是孩子们梦想的守护者。我亲自走访每一个需要帮助的家庭，与他们面对面交流，倾听他们的故事，确保每一份资助都能精准地送达。这些政策，不仅仅是金钱的援助，更是心灵的慰藉，它们教会孩子们感恩，培养他们的责任感，让他们明白，每一份帮助都是社会对他们未来的期待和投资。

在这个过程中，我深刻体会到，教育的力量在于点燃希望，而资助政策正是这希望的火种。我见证了无数孩子因为这份帮助而重新点燃了对知识的渴望，对未来的憧憬。我记得李爱生，一个因为家庭贫困而几乎要放弃学业的孩子，是国家的资助政策让他重新回到了课堂，他的眼中再次闪烁着对知识的渴求。我还见证了荣晨希，一个热爱绘画却因经济条件无法继续学习的孩子，是我们的“梦想基金”让她得以继续追求她的艺术梦想。这些故事，让我更加坚信，教育资助是改变个人命运、推动社会进步的强大力量。

播种希望：我的特色行动

作为校长的这些年里，我始终坚持“教育以人为本”的理念。在小县城的校园里，我深刻理解到资助活动对于孩子们的重要性。这些活动不仅是经济上的援助，更是精神上的滋养。因此，我特别重视资助政策的个性化实施。我创立了“梦想基金”，鼓励孩子们根据自己的兴趣和特长，提出梦想计划，无论是学习一项新技能，还是参与一次社会实践，我们都给予支持。同时，我发起并实施的四个特色资助活动，深受孩子们和家长的欢迎。

“书香传承”图书捐赠计划。为了让每个孩子都能享受到阅读的乐趣，我发起了“书香传承”图书捐赠计划。我们鼓励学生、家长以及教职工捐赠家中闲置的书籍，建立起一个个班级图书角。这些书籍不仅丰富了孩子们的课余生活，也为那些无力购买书籍的家庭提供了宝贵的学习资源。图书角成为了孩子们探索知识海洋的港湾，也是他们梦想起航的地方。

“艺术之窗”用品资助项目。艺术教育对于激发孩子们的创造力至关重要。因此，我设立了“艺术之窗”用品资助项目，为那些热爱绘画和手工艺但缺乏材料的孩子提供资助。通过募集社会捐助和学校预算，我们为孩子们提供了画笔、颜料、画纸以及扎染等基本材料用品，让他们的艺术天赋得以展现。

“运动小将”体育器材支持计划。体育活动对于孩子们的身心健康至关重要。我推动了“运动小将”体育器材支持计划，为学校体育器材不足的情况提供资助。通过与体育品牌合作和各界捐助，我们为孩子们提供了篮球、足球、排球等体育器材，鼓励他们积极参与体育锻炼，培养团队精神和竞争意识。

“心灵之约”心理健康支持计划。心理健康对于孩子们的成长同样重要。我设立了“心灵之约”心理健康支持计划，鼓励老师们考心理咨询师证，为需要帮助的孩子提供心理辅导和支持。这个计划帮助孩子们解决学习和生活中遇到的问题，培养他们的抗压能力和健康心态。

通过这些资助活动，我看到了孩子们眼中的光芒，他们对未来的希望和梦想被重新点燃。在校园里，这些活动如同播种希望的种子，随着时间的流逝，它们将生根发芽，开花结果。我坚信，通过这些特色行动，我们能够帮助孩子们发现自己的潜力，激发他们的梦想，为他们的未来打下坚实的基础。

爱的传递：辐射资助力量

在校园的围墙之外，是一片更广阔的天地，我深信教育的力量不应局限于教室之内。因此，我着手构建了一个“互助网络”，旨在将学校的资源和温暖延伸至社会上的每一个角落，让爱在更广阔的空间里流动。

“绿色行动”环保计划。环保意识的培养是每个公民的责任。我发起了“绿色行动”环保计划，鼓励学生和家长一起参与社区的环保活动。我们定期组织清洁河道、植树造林、垃圾分类等活动，让孩子们从小就树立起保护环境的意识。这些活动也增强了学校与社区的联系，让环保成为连接每个家庭的共同语言。

“文化桥梁”艺术交流项目。为了丰富社区文化生活，我创建了“文化桥梁”艺术交流项目。学校的艺术团队定期在校园周边举办小型音乐会、舞蹈和戏剧表演，让艺术走进社区居民的日常生活。同时，我们也邀请县文化局的艺术家来校指导，为孩子们提供更多元化的艺术体验。

“健康同行”体育活动推广。健康是幸福生活的基石。我推动了“健康同行”体育活动推广项目，鼓励学生和家长一起参与晨跑、健身操等体育活动。这些活动不仅提高了社区居民的健康意识，也增进了邻里间的友谊和社区的凝聚力。

“温暖手拉手”助老助残服务。我特别关注敬老院中的老年人和社会上的残障人士，因此发起了“温暖手拉手”助老助残服务。学生们定期访问敬老院和残疾人家庭，为他们提供陪伴和简单的家务帮助。这个项目让孩子们学会了关爱和尊重，也让社区中的弱势群体感受到了社会的温暖。

通过这些活动，我们不仅在校园内播种了爱的种子，更在社区中培育了互助和关爱的土壤。我坚信，教育的真正价值在于培养出能够回馈社会、温暖他人的个体。这些项目虽然简单，但它们如同点点星光，汇聚成社区的璀璨星河，照亮了每个人的心房，也温暖了整个社会。

作为校长，我深感荣幸能在这样的时代，见证并参与到国家资助政策的实施中。这些政策如同春晖，温暖而明媚，它们照亮了孩子们的未来，也温暖了我们每一个人的心。在这个过程中，我深刻体会到，教育的力量在于点燃希望，而资助政策正是这希望的火种。我见证了无数孩子因为这份帮助而重新点燃了对知识的渴望，对未来的憧憬。每当我看到孩子们在操场上自由奔跑，在教室里专注学习，我心中都会涌起一股暖流。这些政策，让孩子们无论出身如何，都能享受到同等的教育机会，这是对教育公平最深刻的诠释。

在此，我们将继续努力，确保每一项政策都能落到实处，让每个孩子都能在爱与希望中成长。我深信，教育是一盏灯，它照亮了孩子们的未来，也温暖了我们每一个人的心。让我们一起携手，为孩子们的未来贡献力量，让这份温暖和希望永远传递下去。

作者：永州市东安县启德学校 彭炜伟

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来源：湖南日报

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