通讯员 张译文 湖南日报全媒体记者 刘家璇 

“快让我瞧瞧！你的名字藏在哪首诗里？”

1月10日，冬日暖阳洒进长沙市天心区青园柒祥小学一年级2401班的教室，孩子们围坐一圈，迫不及待地翻开素质报告书。他们被报告书里的“藏名诗”深深吸引，小嘴巴张成了“O”型，眼里闪烁着惊喜的光芒。

这些藏名诗，是班主任郑思源为每个孩子量身定制的。她不仅巧妙地将孩子们的名字融入诗句中，还根据他们的个性特点，精心挑选或创作寓意美好的诗句。彩色的文字底稿上，鲜花与图文框交相辉映，使得这份评语更加生动、有趣。

王书瑜小朋友的藏名诗“怀瑾握瑜，饮德品书”，寓意着他将如璞玉般温润，从书中汲取贤人的品德。郑老师在寄语中赞赏他课堂上的认真态度，以及学习中的“一点即通”。

用诗词写评语的背后，是一段温馨的传承。郑思源回忆起自己的高中时光，那时，她的语文老师也给她写了一个藏名诗的评语。这份温情一直伴随着她，如今她成为了班主任，也将这份爱意传递给了自己的学生。

为了创作这些藏名诗，郑思源下了不少功夫。她查阅了多个个古诗词网站，寻找与孩子们名字相符合且寓意美好的诗句。对于生僻字，她更是费尽心思。比如班上的班长叫“依钿”，郑思源从“依依向物华”中找到灵感，创作出“钿钿点珠晖”，寓意孩子未来如星光般璀璨。

在创作过程中，郑思源对孩子们的了解也更加深入。她常怀着对孩子们无限美好的畅想，爱他们主动帮老师管理纪律的举动，喜欢他们敏捷机灵的思维。这些情感，都融入了她的藏名诗中。

“汉语博大精深，诗能言志、可传情。”郑思源说，藏名诗的形式不仅与语文学科紧密相连，更蕴含着她对孩子们的深情厚意。她计划在孩子们六年级时再采用一次这样的形式，为他们的小学时光画上一个圆满的句号。这份特别的评语，将成为孩子们成长道路上的一份珍贵记忆，陪伴他们走向更加美好的明天。

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