高校资助育人工作，应坚持“为党育人、为国育才”。学校要认识到“资助是手段，育人是目的”，致力于打造公平、仁爱、育人的资助育人文化，将资助育人融入“三全育人”“五育并举”中。湖南中医药大学围绕“一特色+一体系”“两平台+两队伍”“三活动+三成效”，构建了具有中医药文化特色的发展型资助育人体系，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。

坚守一个特色，建立一套体系

将“仁、和、精、诚”中医药文化核心价值、“医以载道、兼济天下”的中医药思维、“济世报国”的爱国思想根植于资助育人工作，通过物质帮助和精神扶助，将扶贫与扶智、扶志相结合，构建了“国家资助、学校奖助、社会捐助、个人资助”四位一体的发展型资助育人体系。各部门协同配合抓好爱国主义教育、励志教育、诚信教育，感恩教育、社会责任感教育，培养受奖助学生爱党爱国、自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好道德品质。

打造两个平台，锻造两支队伍

建设党代表工作室，形成专业教师+先进学生的典型示范队伍。2018年成立党代表工作室，“党员妈妈”卢芳国努力当好学生的“镜子”，大力弘扬教育家精神。围绕“思政+专业+成长”，针对家困生和学困生，组织开展定期接待、谈心谈话、政策宣讲、专题讲座、联系走访、服务个体、学术研究、课程思政等系列活动，提升学生能力素养，树立高尚品格。现工作室教师团队发展到26人，接待学生500余人次，引导学生撰写体会500余万字。编著《医学生必读的育人故事50例》一书。卢芳国捐赠20万元用于校奖教基金。

打造唐木林工作室，锻造捐助人+受助者的榜样示范队伍。2019年85岁的离休老师唐木林设立“傅敏铨·唐木林励志奖学金”，其助人善举和育人精神影响深远。2023年成立了唐木林工作室，由唐木林及其家属，79级及其他校友、辅导员等组成导师团队，针对在校家困生，以结对联动、校友返校、个体助学等形式，开展全方位帮扶。目前该基金已达622万元（唐木林累计捐资210万元），共资助145位学生，发放资金167万元。有的受助学生已接下爱的接力棒成为教师、医生，形成“受助+助人+成长+回馈”的育人链。

开展三类活动，收获三种成效

学校积极开展励志、感恩、诚信教育三类活动，以及大学生资助育人的研究与实践。日常开展学生表彰、评选未来之星、搭建国家奖学金获奖学生巡回报告会等活动；在助学金申请发放中，开展感恩教育，举行“筑梦·助学·铸人”征文比赛、主题演讲和微视频大赛等活动；在国家助学贷款办理过程中，开展资助政策“两节课”活动，加强诚信教育和金融常识教育，培养法律、风险防范意识及契约精神，组建学生资助政策宣传大使团，引导受助学生参加社会实践等活动；2023年投入30万元，设立校学生工作创新实践项目，立项27项，加强资助育人等研究，成效显著。

学生培育有成效。近五年年均发放奖助学金4000余万元，其中社会类项目23个（年均300万元），覆盖学生2.3万余人次。学校没有一名学生因家庭经济困难中断学业。涌现出全国大学生年度人物吕广仁、中国大学生自强之星崔胜强等典型。尚善爱心社等获评全国暑期三下乡优秀团队。4名家困大学生党员被评为湖南省优秀大学生党员。

育人平台建设有成效。党代表工作室获评省级思政工作精品项目，卢芳国获评全国素质教育先进工作者、省芙蓉教学名师、省教书育人楷模等荣誉，孵化出省级思政项目2个、理论成果6项，获省高等教育省级教学成果一等奖1项；唐木林获评省第一届最美资助人、省最美老干部，事迹被光明网等20余家媒体报道。

资助工作有成效。连续三年获评湖南省学生资助研究会先进单位，2023年全省教育系统学生资助工作先进单位，获评省资助工作先进个人5人次，2023年获评省资助育人精品项目，省级资助课题及研究成果4项，2024年全国中医药高等教育学会学生工作研究会第二十八届年会上做资助育人主题报告，公开发表论文20余篇。

作者：湖南中医药大学党委副书记、校长 易刚强

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来源：湖南日报

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