在中职学校，“资助育人”以其特有的力量，改变了困境学生的命运，助力中职学子成长成才。湘潭市工业贸易中等专业学校着眼于实现学生的全面发展和持续发展，通过资助育人，帮助学生树立正确的价值观、增强自信心，培养他们过硬的专业技能和良好的综合素质，为未来职业生涯和社会生活奠定坚实基础。

近年来，学校“资助育人”成效显著，涌现出了胡寅震、梁阔、蔡聪等“中职国家奖学金”优秀学子，他们先后入选为教育部“资助育人”成长成才典型，连续3年代表湖南省荣登《人民日报》宣传，上榜人数居全省前列。其中，胡寅震、梁阔的先进事迹刊发在教育部《中国学生资助》官微和中国教育电视台展播，《湖南日报》报道宣传；蔡聪入选为全省“首届国家奖学金获得者事迹报告团成员”，在湖南教育电视台宣讲，《湘微教育》专栏报道。学校还有4名资助育人“学子典范”先进事迹刊发于《湖南学生资助》。

2021年，湘潭市教育局指导学校成功承办了省教育厅首届“中职国家奖学金获得者优秀事迹巡回报告会”市州专场，《湖南日报》、省教育厅官网进行了宣传报道。2023年，根据全国学生资助管理中心通知安排，学校作为湖南省教育厅推荐的学校参加了教育部“中职资助育人”深度辅导专题座谈会，并代表湖南省作“资助育人”地方实践经验交流发言。学校连续三年承办了湘潭市中职国奖评审会，工作成效刊发于省教育厅官网宣传。

励志教育，点燃希望之火

资助是帮扶手段，育人成才是目的。学校深知这一点，因此在资助工作中，励志教育贯穿始终。

中职学生不少来自弱势群体家庭，他们的家庭经济状况、文化基础、学习能力和行为习惯相对要弱些。学校从入校起就注重引导学生树立职业理想。通过军训、学习校规、安全教育、参观校内实训基地、校办工厂等活动，培养学生团队意识和纪律意识，让他们知道“行业和企业需要什么样的人，我们要成为什么样的人，我们在这里要学什么”。通过老师在日常学习、生活中的言传身教，引导学生树立“别人和我比父母，我和别人比明天”的雄心壮志，用“没有日光，则有月光”来激励学生从挫折中崛起，帮助他们确立“练就一招鲜，希望在明天”的理想信念。从学校领导到系部主任、班主任和任课老师，都把对学生的此项引导当作一项最重要的思想工作来做，随时讲，处处讲，结合社会上的典型事例反复讲。使这些明确而实在的思想，在每一个学生中深深扎根并落实行动，成为提升自己素质的重要精神力量，从而点燃学生对未来成才的信心，逐步树立起爱行业、爱专业、爱学校的思想，树立起成为高素质技能人才的远大职业理想。

心理辅导，呵护心灵之花

家庭经济困难的学生往往在心理上承受着更大的压力，容易出现自卑、焦虑等问题。学校高度重视这一情况，建立了完善的心理辅导机制。

学校把心理健康教育纳入德育课程体系之中，在二年级开设心理健康教育选修课程，每学期不少于10学时。除了使用选定的《心理健康教育读本》作为主要教材外，针对学生实际，学校还组织心理教师围绕“对现有教材内容如何做延伸，如何做补充，如何做整合”进行研讨，鼓励班主任根据班级学生实际情况自主设计心理健康教育活动方案。学生科、团委定期组织“学会调控情绪”“怎样与老师交往”“如何获得真挚的友谊”等以心理健康教育为主题的班会。

学校建立了心理咨询室，配备了专职心理咨询师，为那些有心理困扰的学生提供了一对一的帮助。心理咨询师通过与学生建立信任关系，深入了解他们的内心世界，帮助他们排解压力、克服自卑心理。例如，有一位学生因为家庭贫困，在学校总是不敢和其他同学交流。在心理咨询师的帮助下，这个学生认识到家庭经济状况并不能决定一个人的价值，逐渐变得开朗起来，还加入了学校的社团，找到了自己的兴趣爱好。

能力培养，插上梦想之翼

学校除了精神上的鼓励和心理上的辅导，非常注重在资助育人过程中培养学生的专业技能和综合素质。

学校坚持以培养学生就业、创业能力为目标。在全体学生中广泛开展“职业技能节”活动，并组织成立了茶艺、美术、舞蹈、合唱、啦啦操等多个学生社团，让每一个学生都有施展自己才华的机会，帮助他们充分发挥个性，练就一技之长。经过平日的强化训练，学生的技能水平和综合素质得到了有效提升，学生在各级各类技能大赛和省、市文明风采等竞赛活动中频获佳绩。学校还悉心给予学生就业指导和帮扶，毕业生也深受省内外各名优企业得青睐，一大批毕业生成为企业技术骨干和管理能手。

“资助育人”工作是一项充满爱与希望的伟大事业，要在“实”字上下功夫，在“新”字上求进步。学校将继续坚守初心，以学生为本，让“资助育人”之花在我们的校园绽放得更加绚烂多彩！

作者：湘潭市工业贸易中等专业学校党委书记  黄继锋

责编：杨斯涵

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来源：湖南日报

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