守望成长，筑梦未来。教育的终极目标是为了孩子的健康发展，学校的中心工作就是为了更好地守望孩子的成长，为未来不断助力。

润物无声，助学有行。在推进学校发展进程中，我们应该始终把精准助学作为民生工程来抓，以“实现家庭经济困难学生资助全覆盖”为目标，紧紧围绕“立德树人”根本任务，不断创新资助育人方式，实现寒门学子“应读尽读”的目标。

健全组织机构强保障，资助合力不断巩固

要确保高质量、高效益地做好学生资助工作，组织领导是前提。为此，我们切实加强了组织领导。强组织重管理。学校成立了学生资助工作领导小组，校长为组长，其他行政及年级组长、班主任、资助专干为成员。学校行政人员每学期对本县级建档立卡贫困户学生开展一次上门走访工作，宣讲资助政策，落实资金到位情况，做到资助人人有事做，事事有人做。强制度重责任。制订了《学生资助工作奖惩制度》《 学生资助工作监督检查制度》等制度，并明确了班主任是资助摸底工作的第一责任人，资助工作纳入年终班级目标管理和班主任工作绩效考核。同时，建立了贫困学生档案，做到了资料齐全，归档严密。

实施多措并举强落实，资助效果持续彰显

宣讲好政策，在“知情”上着力。学生资助工作是一项功在当代、利在千秋的惠民工程，做好舆论宣传，扩大正面影响，是推进这项工作的重要举措。学校利用周前会、微信群对教师进行资助政策的宣讲，每学年印发给学生家长一封信，使家长和学生知晓国家的资助政策。摸排好底子，在“精准”上给力。由于外地学生多，贫困学生摸查难度大。我们借助全国学生资助系统和“一单式”系统进行排查，每个学期进行一次贫困学生摸底工作，切实做到了应助尽助，受到了上级领导和学生、家长的一致好评。规范好流程，在“公平”上显力。我们严格按照公平、公正、公开的原则开展资助工作，规范家庭经济困难学生认定工作并建立困难学生档案。每学期资助按以下流程操作：指标到班→班级民主评议→年级组确定对象和等级→学校审核→公示→报县资助中心→银行打卡→班主任与家长沟通资金到位情况。我们规范有序的操作流程多次在县资助会议作模板宣传。组织好活动，在“共情”上发力。在完成上级部门的资助任务的同时，我们积极开展活动，在校内外广泛倡导捐资助学。利用学校广播、宣传栏、公众号，还有县市报纸、网络等多种媒体，采取多种形式开展学生资助宣传和表彰活动。

构建多维体系增效益，资助育人有机结合

扶贫先扶智，在经济资助的同时，我们更注重做有温度、有情怀的育人工作。资助与学业辅导相结合。帮助学生顺利完成学业是资助的出发点和落脚点。为此，我们一方面发挥资助政策对于经济困难学生在学习上的激励导向作用；另一方面为困难学生搭建学业辅导与支持体系，从方法、动力、习惯三个维度为困难学生提供学习支持。

资助与能力培养相结合。由于成长环境、家庭背景等因素，家庭经济困难学生在素质与能力方面与其他学生往往存在着差距。为此，我们在解决学习、生活问题基础上，努力提升困难学生的综合素养，加强生涯发展指导，有针对性强化兴趣培养，多给展示的平台，激励他们为实现理想而奋斗。资助与自我教育相结合。积极树立典型，组织了“励志之星”等评选活动，发挥困难学生榜样的带动引领作用，从而让他们从家庭经济困难的背景下重拾自信。同时，将社会主义核心价值观教育贯穿始终，强化感恩意识和诚信意识，引导学生思想道德全面提升。

回眸过去，我们用爱写下了学校发展、学生成长的美丽诗篇；遥想明天，让慈善之光普照校园，让所有孩子插上梦想的翅膀。我们愿继续携手，奋勇向前，为建设人民满意的高质量教育强县贡献力量！

作者：长沙市协均中学校长  张中秋

责编：杨斯涵

一审：余蓉

二审：黄京

三审：杨又华

来源：湖南日报