阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望，是新时代学生资助工作落实立德树人根本任务的重要内容，是资助育人工作的出发点落脚点。学校要坚持“大资助、大思政”理念，做实资助育人大文章，构建起资助育人工作体系，为学生资助工作高质量发展注入新动能。

早巧细实，打造精准资助工程。整合部门资源，推进“智慧资助”建设，多维发力，构建分工协作的“大资助”体系，做到早谋划，巧借力，细调研，确保资助流程精准、资助对象精准。早谋划，精准摸排。秋季开学伊始，通过统一印制下发问卷、开展谈心谈话等方式，了解学生家庭基本情况；资助工作小组多平台多形式广泛宣传普通高中国家助学金资助政策，明申请程序、补助标准、发放方式等；一体收集贫困学生资助申请与现实材料。巧借力，精准筛查。成立以班主任、科任老师、年级管理人员等为主要成员的“经济困难学生资助工作小组”。借助全国资助系统平台，掌握“原建档立卡”“农村低保”“城市低保’“残疾学生”“残疾人子女”等类型贫困学生名单，作为调研摸排依据，确保不遗漏系统名单。细调研，精准认定。结合学生和家长上报材料，资助小组进行细致谈话，深入实地走访，采取“班级-年级-学校”三级认定模式，认定经济困难程度类别。创建贫困学生数据库，及时录入全国资助系统。对“事实无人抚养”等情况存疑困难学生，评定小组深入调研，了解学生家庭情况和现实际监护人，确保资助资金使用精准，资助有实效。

用心用情，助困助学也助心。以资助为基础，以育人为根本，构架以“助困、助学、助心为核心的资助育人体系，融合资助育人理念于学生生活、学业、心理全过程各层面，助力学生全面健康发展。在尽力助困上下功夫。用心挖掘学生切实需求，聚力解决学生最急切最当紧最基本问题。加强分类施策，给予困难学生重点关注指导，提供贴心管用个性化帮扶，及时开展“暖冬行动“xx二中王钰淳基金‘救灾保学’捐赠”等多样性资助活动资助针对性有效性持续提升，促进学生安心读书、静心求知、健康成长。在尽心助学上下功夫。聚焦终身成长，助推受助学生学业进步，自立自强。以“用心家访”为平台，注重关爱送达。学校连续6年开展“百师进百家访百生”家访活动，通过实地走访慰问困难学生，全面掌握学生家庭状况，开展资助政策宣传，有针对性地帮助学生解决实际困难。在尽情助心上下功夫。学校持续开展家庭经济困难学生心理普查、心理访谈活动，实行“点对点”“多对一”帮扶机制。抓实“千师访万家”活动，班主任定期走访经济困难学生家庭现场了解困难学生生活，感知学生心理，倾听学生心声，鼓励学生向上向善向前，激发学生自强不息、奋发有为内驱动力，助力困难学生成长成才。

润心扬善，厚植爱国爱校情怀。站位大思政格局，构建“三融合”资助育人体系。立标杆、树榜样，激发学生成长内驱力，激励更多学生勤奋学习、励志成才，引导学生感恩奋进，自助助人，实现资助功能多元化，资助效应高效化。融合思政育人和资助育人。组织开展爱国爱校爱家感恩教育活动，组织资助政策解读、资助活动展示，丰富征文比赛、主题班会及特色团建活动等，强化学生对资助工作的认识和理解，提升学生的综合素质和社会责任感，培育学生知恩感恩、自立自强奋发有为良好品质，实现思政教育和资助育人有效融合。融合实践育人和资助育人。利用“二中志愿者”“学雷锋”“九九公益日”“一元捐”等系列活动，引导师生投身公益事业。大力宣传学校师生捐资助学、捐资救灾等懿行善举，让“崇善行善”理念内化于心，外化为行动自觉，提升师生向心力凝聚力，崇善行善举氛围进一步浓厚。融合典型育人和资助育人。学校资助小组联合团委、教务处等组织系列活动，如评选“最美中学生”“新时代好少年”“十佳学生”，举办优秀校友回校宣讲活动，以李嘉豪教育基金、张美姝教育基金、美月奖学金、浦江奖学金等校友基金活动为契机，鼓励困难学子自信自立自强、由受助而助人，自觉践行团结俭朴笃学求实校训精神，切实发挥引领示范效应。

作者：郴州市第二中学党委书记  李海勇

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来源：湖南日报