高校学生资助育人，资助是手段，育人是目的。湖南女子学院紧扣立德树人根本任务，构建“1+4”资助育人模式，在对家庭经济困难学生进行经济资助的同时，深入开展思想引领、心理援助、学业帮助、就业扶助，打造突出学生思想政治品质和心理品质培养的资助育人特色，促进学生阳光成长、全面发展。

经济资助有精度，助力阳光生活保障

学校精准认定、精准资助、精细管理是落实资助育人工作的重要举措。一是通过家庭经济情况调查、师生民主评议、校院班三级评审公示、生活状况跟踪等，实现精准认定。二是构建国家助学贷款、各级奖助学金、勤工俭学、临时特殊困难补助、社会资助等多渠道经济资助体系，设立“翱翔计划”考研、考公、考编“三考”奖励等特色项目，实现全过程精准资助。三是修订完善家庭经济困难学生认定办法等制度，建立家庭经济困难学生的精准认定、精准资助、精细管理、反馈修正机制，形成“认定—资助—管理—反馈—修正—提升”的工作闭环。通过对学生家庭经济状况“精准画像”，实现个性化“精准滴灌”式资助，做到不漏助一人，不错助一人，使家庭经济困难学生生活有保障。

思想引领有高度，助力阳光品格塑造

学校突出党建引领，通过谈心谈话等制度和榜样引领等活动，加强对家庭经济困难学生的思想教育。一是锻强思想教育“红色引擎”，积极发挥基层党组织作用，通过“三会一课”、主题党日等平台，对学生开展爱党爱国、诚实守信、知恩感恩等主题教育，激励受助大学生争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。二是依托“三联系”制度，让党员干部及时了解学生思想动态、成长特点和发展需求，开展一对一个性化谈心谈话，鼓励他们争做新时代的有志青年、有识青年、有为青年和有德青年。三是利用主题班课、主题班会、青春励志讲坛等平台，宣传国家资助育人政策，讲好社会上励志典范、学校国家励志奖学金获得者、十佳阳光大学生、孝心爱心模范等资助育人励志故事，引领受助大学生塑造自尊、自信、自立、自强的阳光品格。

心理援助有温度，助力阳光心理培育

学校做深做实经济困难+心理困难双困学生的帮扶工作，培养学生积极、乐观、自信、坚毅的阳光心理品质。一是充分利用心理健康教育与咨询中心、特色成长辅导室资源，常态化开展学生谈心谈话，精准掌握学生心理动态，及时化解心理困惑和危机。二是精准摸排两类重点关注人群，即没有纳入学校经济资助库的隐性家庭经济困难学生，没有纳入学校心理危机预警库的隐性心理危机学生，分类开展经济资助和成长辅导。三是打通精准援助最后三米，将解决学生心理问题和现实经济帮扶结合起来，让学生感受到关爱和温暖。对于经济困难+一般心理问题的学生，提供专业的心理辅导和咨询，鼓励其争做阳光大学生；对于经济困难+突发心理危机的学生，启动突发事件应急处置专项资金，助其平安度过心理危机；对于经济困难+家庭关系恶劣+学生突发心理危机的学生，开展家访和家庭咨询，与当地多方联动，帮助学生和家庭转危为安。

学业扶助有深度，助力阳光学习成长

学校针对经济困难+学业困难的双困学生，开展经济资助和学业帮扶同步支持。一是根据学生特点制定个性化学业帮扶方案，安排任课教师提供一对一的课程学习辅导，安排学业优秀的学生和干部提供学习指导、陪伴和监督，帮助其顺利完成学业任务。二是实施分项指导，结合各专业学生的课程学习基础和特点，推出数学、英语等必修课程与高难度专业课程的学习指导和培训活动，助力学生提高学习成绩。三是开展学业预警，建立家长、任课教师、心理咨询教师、辅导员、班主任、学生党员协调配合的“六位一体”的学业预警与帮扶机制，建立健全制度机制，设立红黄蓝三色预警区间，制定个性化学业预警和帮扶方案，切实帮助学生克服学业困难，顺利完成学业。

就业帮扶有宽度，助力阳光就业成才

一是坚持高位推进，强化组织领导。学校党委定期召开就业推进会，专题研究家庭经济困难学生就业问题，坚持清单化、闭环式推进，形成上下联动、左右协调的工作格局，确保学生就业工作顺利落实、一体推进。二是坚持集中宣传，营造良好氛围。充分发挥新媒体优势，利用网格群、宣传栏、张贴海报等方式，引导学生更加深入了解就业资讯，确保就业信息无死角。三是坚持校企协同，真情服务学生。联合校友企业，利用双选会开展简历制作、模拟面试等活动，通过活动面对面讲解，确保就业指导做到学生心坎上。学校家庭经济困难学生就业率连年实现100%。

作者：湖南女子学院党委书记  段美娟

责编：杨斯涵

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来源：湖南日报