科教新报全媒体记者 彭静 曾玺凡 通讯员 谭望 张旸怡雪 陈龙林

在9月6日至8日举行的中国国际飞行器设计挑战赛中，株洲市南方中学选派4名学生组队参赛，在二对二空战项目团体赛中斩获全国冠军。

10月29日，第41届全国中学生物理竞赛决赛在上海落下帷幕。株洲市第二中学学生王辅佑获全国决赛金牌并入选国家集训队（全省共5人），谭文煦、邹习文获全国决赛银牌。

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秋季开学以来，多次夺得国字号荣誉，这是株洲市普通高中教育的闪光时刻，也是株洲市“让每一名高中学生都能在青春的赛道上找准方向，奋力奔跑”的生动写照。

近年来，株洲市立足高中阶段教育“基本普及”的历史方位，积极回应强国复兴对各类人才的需求，通过深化课程改革和特色建设，不断丰富人才培养模式，引导普通高中分类发展、错位发展，逐渐形成“百花次第争先出”的高中阶段教育多样特色化发展新格局。

政策倾斜，创新人才培养迈入新征程

普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分。普通高中多样化、有特色发展，是普通高中走内涵发展道路的必经路径，是普通高中深化育人方式改革的一个有力抓手。

牢记这一使命，株洲市深入挖掘优质普通高中资源潜力，增加学位供给，及时推进市、县两级教育行政部门有序扩大优质普通高中招生规模。同时，进一步优化普通高中创新型人才培养，继续落实自主招生政策，统筹实施强基计划和少年班、保送生、高水平运动员等各类拔尖创新人才选拔培养政策，加强选拔、培养、评价一体化建设，重点加强指导拔尖创新人才早期培养基地校五项学科奥林匹克竞赛生的培养路径，提升培养能力。

政策赋能，为学校提质发展注入源源不断的新动力。

作为株洲市普通高中窗口学校，湖南省示范性高级中学株洲市第二中学（以下简称“株洲市二中”）以“建设学术性高中，培养创新型人才”为目标，全面深化改革，坚持“一个学生一条发展策略、一个学生一套成长方案”个性化发展策略、奥赛强基策略、优化生源策略，充分运用集团办学、对口帮扶等体制机制优势，通过“两营一自招”（“冬令营”、“夏令营”、自主招生）等方式，重点在拔尖创新人才早期发现、一体化培养等机制上进行探索。近年来，该校共有91人获得五大奥赛全国一等奖，金牌3人，银牌5人，国家集训队3人，省队8人。

成绩背后，凝聚的是株洲市二中教师团队的一次次碰撞、推翻、重构、凝练和清晰。

10月下旬，一场“三新”背景下高效课堂的构建研讨活动开展，株洲市二中教师彭祖云与长郡中学教师谭波、长沙市一中教师罗可欣开展《自由落体运动》课题的“同课异构”教学实践研究，从教学仪器创新、教材重构的角度对本节课的内容整合，以讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法相结合的方式，逻辑清晰、环环相扣，完善学生对知识的建构，很好地培养了学习能力。

这一堂课，只是株洲市二中物理教学团队夯实内功的一个缩影。

修稳内功之外，株洲市二中还长期致力于引入高校优质教育资源，进一步探索拔尖创新人才培养的新模式和新方法，与南京大学、北京理工大学、长沙理工大学等高校签订贯通培养协议。目前，长沙理工大学数学与统计学院已在该校高二年级开设高等数学、概率论等系列高等数学课程，深受学生喜爱。

刘友梅院士为株洲市第二中学优秀学子颁发“院士奖学金”

稳抓质量，跨越发展跑出新速度

质量是教育的生命线，不断提升教育质量是教育发展的永恒主题。

株洲市南方中学创建于1958年，历史悠久，工棚起家的军工企业子弟学校华丽转身为现代化的三湘名校。该校校长龙梦娜告诉记者，学校确立了全面建设“全省领先、全国一流的高质量、现代化科技高中”的发展目标。依托航空地域文化，组建校园航模队，开设航模特色校本课程，设有专门场地进行航模制作训练。科技教育在株洲市南方中学这片教育热土上“开花结果”。

今年暑假举行的2024年全国青少年航空航天模型锦标赛中，株洲市南方中学11名学生作为湖南省队主要代表成员，荣获多项荣誉。“学生不只为高考而来，教师不只为高考而教，学校不只为高考而办。”南方中学为学生提供更具选择性的课程资源，努力满足学生个性化的学习发展需要，百姓认同感满满。

省级示范性高级中学攸县第一中学（以下简称“攸县一中”），有80余年办学历史，农村生源占比超75％。它一度塌陷，又从泥沼中奋起，实现了本科上线率从36.3％到99.1％、特优生“从零到一”的蝶变，逐步成长为“县中振兴”的典型，在短短两年间连续获得国家级媒体高度关注。

该校校长王廷道出发展“密码”：完善管理体制，贯彻多劳多得、质量并重的原则，多名青年教师因表现优秀被提拔到领导岗位；抓好教师培养，抓好20%的骨干力量，再以20%的少数带动80%的多数，提高办学效率；培养学生综合素质和创新精神。曾担心学校会“抓太紧”“不自由”的学生王利真正融入校园后，发现攸县一中学子“会玩又会学”。学校高一年级便开设有国学经典诵读、3D打印、心理健康教育等13门文化类选修课程，还有篮球、足球、合唱、舞蹈等10门兴趣类选修课程，充分满足了学生个性发展的需求。

同为优秀县域高中代表的茶陵县第一中学则在新课程课堂教学改革上下功夫，牢牢抓住“备、教、考、辅、评”五个环节，不断夯实教学常规，努力打造高效课堂，教育教学质量实现了大幅提升，培育了一批又一批德才兼备的优秀人才。

采访中，多位校长告诉记者，聚力教育内涵，发展高品质高中教育，正成为自上而下的一种共识。

打响品牌，艺体特长生逐梦新赛道

“2024年，株洲市艺体专业生本科录取2923人，比2023年增加458人。清华美院、中央美院近两年在株洲共录取48人……”株洲市教育局相关负责人介绍道。在株洲这片充满活力的土地上，体育艺术特色高中蓬勃发展，为更多有天赋的孩子，开辟出新赛道。

这，在近期举行的一系列比赛中，可见一斑。

在2024年株洲市中小学生运动会田径比赛中，醴陵市第四中学高二学生邓暄先后刷新男子高中组100米、200米、4×100米接力、4×400米三个项目4个纪录，成为全市拥有冠军数量和破纪录数量最多的学生。醴陵市第四中学在传统体育上发力，以体育专业教师“双肩挑”制度，培养了一批批如邓暄一般的优秀田径后备人才，跻身为全省田径强校。

夺得2024年株洲市中小学生运动会高中男子篮球第一名的渌口区第五中学，是“国家体育（篮球）后备人才基地”，走出了“篮球特色”品牌的新路子，在全国、省、市各级各类比赛中载誉连连。

渌口区第三中学与株洲市体育运动学校实行联合办学，引进世界冠军王银凤、全国冠军刘旦等多位教练员，成功建设了武术、摔跤、柔道、中国式摔跤、拳击五支专业队伍。

攸县第三中学水上运动基地的皮划艇、赛艇等专业持续火爆，目前已经连续7年在湖南省青少年锦标赛中金牌数和总分均居全省第一。

春种秋收，耕耘不辍。凭着过硬的实力，一批批体艺品牌，越来越响亮。

作为一所生源基础薄弱的学校，株洲市第十八中学党委书记李志华表示，18年来，学校坚持“以美育人 育美的人”这一办学传统，以素养培育为基础，将美育逐渐融入学生生命。在课程设置上，设计了金字塔式的课程模式：“塔基”为“模块课程”，开设油画、雕塑、设计、国画等艺术课程，每周1节，列入课表；“塔中”为“活动课程”，通过写生、艺术节、拍卖会等丰富学生的美育经历。“塔尖”为专业课程，“场地、课程、师资”的校本化，让专业教学实现低成本，普通学生也能学得起艺术专业。学校美术专业生占比达40%以上，本科升学率超过75%。过去一年，学校迎来了全国200多位校长考察交流。

株洲市第十八中学师生开展写生课程

株洲市第四中学每个年级都设有成建制音乐班、美术班、舞蹈班，实行双班主任制与三年一贯制培养，该校精心筹备的“春之声”音乐会已经成为市民们翘首以盼的艺术盛宴。“参演人数多，节目呈现方式多。”“春之声”总导演、湖南省音乐正高级教师张波自豪地介绍，今年第21届“春之声”专场文艺展演在神农大剧院启幕，现场座无虚席，另有近254万观众通过网络观看直播，再次引发社会的广泛关注。

株洲市第八中学精心打造的“梦航音乐会”已经成为学校的一张名片、一个蜚声全省的知名品牌。截至目前，该校在湖南省中学生“三独”比赛中，40多名学生获金奖，7次荣获金奖第一名，已培养2000多名专业生迈入了理想的大学。

株洲市第三中学的“星火”艺术教育品牌同样熠熠生辉。株洲市第三中学党委书记杜国云介绍，学校在“生命教育”理念滋养下，实施“全面+个性”“合格+特长”的培养模式，让每位学生都找到最优发展路径，书写了“低进高出、高进优出”的新答卷。

株洲市第三中学星火舞台演出现场

如今，依托湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023-2025）李志华名校长工作室、张波名师工作室，以师资培训、课题研究为载体，株洲市普通高中美术、音乐教育的典型经验正逐步辐射至全省。

弦歌奋进续华章，乘势而上创未来。站在新的历史起点上，株洲市教育局将继续推动普通高中多样特色化发展，努力建设一批教育水平全省领先、教育特色不断彰显的高品质学校。

责编：陈洁

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来源：科教新报

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